苏教版小学四年级语文下册习作7课件.ppt

苏教版小学语文四年级下册 习作7 自学指导 个人自学： 1，默读例文，想想作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？ 2，再读2—4小节，思考：作者具体从哪些方面写了护蛋 活动的艰辛？ 合作探究： 作者是按什么顺序写护蛋活动的？ 习作要求 组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。 成功作文5步曲 第1步 审题：写一次体验活动的经历与感受。 第2步 选材：当一次盲人 第3步 问题引导：（1)我体验的活动的由来，初步体验后的心理感受。（2）这次活动的具体过程？（3）我有什么感受？ 第4步 思路引导：当一次盲人 开头 活动的由来及初步体验后的感受 中间 当盲人的过程 结尾 自己的感受 第5步 习作 佳作欣赏 第一次做家务活 丰盛的晚餐端上来了，我垂涎三尺，胃口大开。禁不住筷子手指双管齐下，真像一只小馋猫。妈妈瞧着我这副样子，一本正经地宣布：“今天谁吃得最慢，谁就洗碗。”我想：妈妈知道我每餐饭都吃得最慢。这不是分别在捉弄我吗？结果可想而知——今晚我洗碗了。 倒霉的我穿上妈妈厨房的专用外套，真像一位小厨师。我请妈妈做顾问，请爸爸做评委。在顾问的指导下，我先把碗筷小心翼翼地搬到水槽里，餐桌上的残羹、剩菜用抹布抹到垃圾桶里去，把油腻腻的菜盆放在槽边。接着用安利的洗洁精倒在洗碗布上，用洗碗布把碗筷全部擦一遍，然后用太阳能温水给它们泡了个澡。接着用清水冲洗一下，把残留在碗的水渍滴净， 一个个放入碗柜。只见大碗站在小碗身上摇摇晃晃，像一个个不倒翁，顾问发现了小声提醒我：“碗要从小到大倒扣在框子里，否则会摔个粉身碎骨的。”我马上采纳了顾问的建议。眼看洗碗的任务就要大功告成了，突然发现高压锅脏得面目全非。我想：平时，都是妈妈烧饭，爸爸洗碗的，这就是粗心大意 的爸爸日积月累留下来的杰作，今天我得给它洗面革新了。想干就干，我挽起衣服的袖子，准备用清洁球擦高压锅的内部时，顾问又提醒说：“恬田，不要用力擦，要不然会破坏高压锅的表层，对人体有害的，金属就会乘虚而入，融在食物里。”我听了顾问的话，马上改用软布擦洗。 不一会儿，我把高压锅内部擦得干干净净，外表用清洁球轻轻刷，没多久高压锅洗得贼亮贼亮的，像一面面镜子，顾问露出了满意的笑容。最后是评委评分了，评委真是不看不知道一看吓一跳，夸我是根“棒棒糖”，将来做家务一定会“青出于蓝”。 我听了，故作谦虚地说：“举手之劳，多谢夸奖啦!”可心里比喝了蜜还要甜。 当一回盲人 海伦·凯勒是我最喜欢的女作家之一，尤其是她写的《假如给我三天光明》这篇文章，让我非常感动。小海伦虽然双目失明，双耳失聪，但她酷爱写作，以一股常人难以想象的拼劲，不分昼夜地努力，拼命地摸读盲文，如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。我突发奇想，海伦· 凯勒是一位盲人，在没有光明的世界里，她是怎么生活的呀！当盲人滋味又是怎么样的呢？一定吃了不少苦吧。因此我决定也扮一回盲人，体验当盲人的滋味。 于是我拿出一条毛巾，蒙住眼睛，尝试着当一次盲人。我感觉眼前一片漆黑，那种滋味真不好受。我试着在客厅里小心翼翼地走了几步，竟不分东西南北。当我挪动着脚步，用双手摸索着走的时候，忽然，我的头“砰”的一声碰到了门框上，我往后退的时候，脚又撞到了茶几的棱角上，痛得我呲牙咧嘴。当我走到了卫生间，我摸到了牙刷盒，可牙刷盒里的牙刷那么多，哪一把才是我的呢?我没有办法，只能摸摸这个，摸摸那个。我就这样漫无目的摸索着，过了好一会，我终于摸到了我的牙刷。该挤牙膏了，我不知是挤多了还是挤少了，只能凭直觉。终于刷完了牙，正当我高兴得回头拿毛巾时，手却甩到了毛巾架上。“哎呦！”我尖叫一声。顿时，我疼痛难忍，想哭出来，可当我想到海伦时，又忍住了疼痛… 这次小小的冒险尝试，仅仅用了两分钟，但对我来说，好像是那么漫长，让我体会到了黑暗的可怕，体会到了像海伦那样盲人的痛苦。盲人做什么事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的帮助。我相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 谢 谢！