苏教版小学语文四年级下册第二单元复习.ppt

苏教版小学语文四年级下册第二单元复习 我还知道： 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。 人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼…… * 拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 幼儿 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳 覆盖 路径 铺设 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 优雅自然 有宽有窄 二、组词。 领（本领）驾（驾车）艇（游艇）根（根本） 邻（邻居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟踪） 催（催促）宾（宾馆）择（选择）遍（遍地） 摧（摧毁）滨（海滨）泽（光泽）篇（一篇） 碎（破碎）坚（坚固）担（担任）斯（斯文） 翠（翠绿）艰（艰苦）坦（坦克）期（学期） 疏（生疏）幼（幼小）拒（拒绝）招（招手） 梳（梳头）幻（幻想）矩（规矩）超（超过） 安（安全）踩（踩出） 安（安全）睬（理睬） 兴 xìng( 高兴 ) xīng(兴亡 ) 鲜 xiān（新鲜 ） xiǎn（朝鲜） 薄 bó( 轻薄 ) báo(薄壳结构) bò( 薄荷 ) 模 mó( 模仿 ) mú( 模样 ) 看kān( 看管 ) kàn( 看见) 调tiáo( 空调 ) diào( 调动 ) 切 qiè( 一切 ) qiē( 切开 ) 行 háng( 银行 ) xing( 行人 ) 撒sā (撒网 ) sǎ (撒种 ) 地 dì? (地方 ) de( 悄悄地) 三、近义词。 清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（接受） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动） 轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（安分守纪） 四、反义词。 自由（拘束） 轻便（笨重）破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗） 担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开） 微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新） 词语搭配。 （晴朗的）天空 （慈祥的）面容 （晶莹的）露珠 （清脆的）声音 （柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）蛋壳（美好的）生活 （清澈的）小溪 （红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受（有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）改变（方法） 显示（本领） 发现（秘密） 吸取（教训） 攻克（难题） 清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀 （条件）优越 （老人）优先 填上合适的关联词语。 1. 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力， （是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4. 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。 按要求写词语。 与“轻而易取”结构相同的成语： 公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 方位词的成语： 东山再起 南征北战 左顾右盼 上行下效 与“鲜为人知”意思相反的成语： 众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 举世闻名 （一）关于创造、创新的名言。 一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚 （二）有关动物名称的名言：