苏教版语文九年级上文言文复习ppt课件2.ppt

给下列形近字注音并组词 辍 （ ） 烹 （ ） 缀 （ ） 享 （ ） 珠 （ ） 诛 （ ） 本文详写的内容是什么，略写的内容是什么？为什么这样安排？ 详写：起义的准备过程和发动过程。 略写：人物的经历，战争过程和建 立政权 原因：因为人物的性格主要表现在起义的准备和发动过程中。 纵观全文，陈胜是怎样的一个人？ 答：辍耕之垄上，怅恨久之 3、“燕雀安知鸿鹄之志”一句表明了什么？ 答：鸿鹄之志 8、陈胜、吴广能号召众人的有利条件是什么 ？ 答：陈胜、吴广都是戍守队伍的小头目 10、陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是什么？ 答：在开赴渔阳途中遇雨失期，法当斩 12、陈胜出身于“与人佣耕”，后虽为王，但终未成就功业，但司马迁还是把他放到“世家”中写，这表明了司马迁怎样的历史观？ 《桃花源记》 1、写出本文末段演化出的一个成语 答：A、增添桃花源的神秘感 B、暗示这样的社会在当时是不可能存在的。 答：作者之所以要虚构这样一个理想的社会，表明他对黑暗现实强烈的不满，一定程度上也反映了人民反对战争，反对剥削，渴望和平自由的生活愿望，但这种理想在当时是不可能实现的，作者的消极避世并不可取，只能延缓社会的进步和发展，反映了时代和阶级的局限性。 5、文中写桃花林美景的句子有 答：夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷 7、描写桃花源中人和平安定的句子有哪些？ 黄发垂髫，并怡然自乐 答：避秦时乱 《与朱元思书》 3.文章 从什么角度写富春江的山奇，水异？使用了什么修辞手法？ 5、“潭中鱼可百许头，皆若空游无可依。”（《小石潭记》）“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”（《三峡》），以上两句和本文中哪句意境相似？ 6、就山本身来说是了无生机的，可是本文作者笔下的山却充满了无限的生机和竞争向上的态势。试简要分析作者是怎样达到这一目的的。 7、作者看到如此美丽的奇山异水，产生了怎样的感想？（用原文答） 《捕蛇者说》 《醉翁亭记》 乡邻们不堪赋税，有的被逼死， 有的被廹逃亡 12、用原文中的语句填空。 （1）文中最能表达中心的句子是 赋敛之毒有甚是蛇者乎 （2）捕蛇者谈话的中心是 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 （3）作者写此文的目的是 以俟夫观人风者得焉 12、文中引用孔子的话有何作用 作理论论据，证明自己的观点 岳阳楼记 1、写此文时，范仲淹从未到过洞庭湖 和岳阳楼，但其写景却如此传神。体会 其写景的特点。 作者只写了共性的景物，没有对岳阳楼 和洞庭湖特有的景物进行描写。 2、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 一句表达了作者怎样的思想境界？ 答：表达了作者忧国忧民， 以天下为已任的宽阔胸怀， 吃苦在前，享乐在后的思想 品德。 3、课文第一段重点写什么？目的是什么？ 答：重点写滕子京的政绩；目的 在于说明他虽被贬，但未沉沦，政 绩斐然 3、“谪”字在文中有什么作用？ 答：“谪”贯串全文，是文眼， 与下文“迁客骚人”照应。 4、“越明年，政通人和，百废具兴” 一句有什么作用？ 答：这句话反映滕子京管理有方， 变化之快，为下文“不以已悲”张本。 5、作者赞扬滕子京的句子是什么？ 在文中有什么作用？ 政通人和，百废具兴。作用：引出重修 岳阳楼一事，为下文“不以已悲”张本。 5、总写岳阳楼上所见洞庭湖景象的 句子有哪此？与下文有何关系 答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 作用：突出描写了洞庭湖的气象 宏伟，为下文写截然不同的景色 作铺垫。 6、摘录第3、4段写迁客骚人感情的句子， 说明与第5段相关语句的联系。 “去国怀乡，忧谗畏讥”照应“不以已悲”， “心旷神怡，宠辱偕忘”照应“不以物喜。 7“微斯人，吾谁与归”一句表达了 范仲淹怎样的思想感情？ 对自己也是对滕子京劝勉和安慰 8、翻译下列句子 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政务顺利，百姓和乐， 各种荒废了的事业都 兴办起来了。 （2）览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情， 怎能不有所不同呢？ （3）居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。 在朝庭做官就为百姓忧虑，（不在朝庭 做官）处在僻远的江湖间就为国君忧虑 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧愁之前先忧愁， 在天下人快乐之后才快乐 1太守的“乐”表现在哪些方面？ 答：山水之乐，与民同乐之乐 2、太守与宾客同游，同饮，说明太守 是怎样一个人？ 答：关心人民生活，与人民同甘共苦的人 3、本文写景的目的