小学班会班级活动设计方案课件.pptVIP

让我们齐唱《礼仪之歌》 班级活动设计方案 红岩寺镇中心校：谢慧玲 活动背景：作为一名老师，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但时常见到学生对老师视而不见、生生之间不说文明话、甚至张口骂人、伸手打人。作为一名班主任，时刻有学生打报告：某某同学把我的书碰掉了扬长而去，某某拿我的东西理直气壮等不良习气，看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次班会课。  活动目标： 1．通过同学们的活动参与，明确“文明用语”在我们生活、学习和交往中的重要性。 2、知道日常礼貌用语，并会在实际生活中灵活运用。 3、懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 课前准备 1、在召开班会的前两周，召集班干部对学生中不讲礼貌的现象进行观察和调查（不讲谦让、借东西不打招呼等），确定这次主题班会的具体方案。 2、把全班分好4个小组，明确主持人。 3、布置全班同学学唱歌曲《礼仪之歌》；收集文明礼仪方面的故事：如《列宁问路》、《忍气吞声的林肯》等。 4、编排好《问路》、《电话来了》小品。 5、 “文明花”若干，召开班会前让学生在黑板上画许多的鲜花和文明行为的图画，增强活动的气氛。 正如美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，给我看，我记不住，让我参与，我就会完全理解。”） 活动过程： 1、故事导入。 2、情景体验。 3、知识抢答。 4、情景表演。 小品一《问路》： 人物（从两端出场） A：某小学生 B：老大爷 地点：校门口 A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！ A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！ A：（搔着后脑勺，面红耳赤）…… 看了刚才的小品，同学们有何感想呢？请同学们讨论一下。 小品二《电话来了》： 小A约同学正准备去踢足球，突然叮铃铃，电话响了 小A：喂，谁呀？ 张叔叔：是王一家吗？ 小A：废话！找谁？ 张叔叔：我找王一。 小A：我爸不在！ 王叔叔：等你爸爸回来，能不能请你告诉他张三找他有急事？ 小A：我还要出去踢球呢！ 王叔叔：哦，那你爸爸什么时候回来，我到时候再打过来。 小A：那我哪知道。不说了，我要出去踢球了，同学还等我呢！（把电话挂了） （话筒里传来嘟嘟声）王叔叔呆呆地看着话筒。 看了刚才的小品，同学们有何感想呢？请同学们讨论一下。 文明用语知识抢答 （1）、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（ ）。 A、随心所欲 B、高谈阔论 C、轻声细语，不妨碍别人 （2）、别人不小心把你的文具盒撞倒在地，连忙给你道歉，你应说（ ）。 A、谢谢 B、没关系 C、对不起 （3）、接电话时第一句话应说（ ）。 A、喂，你找谁？ B、您好！请问您找哪一位？ C、谁呀？干嘛？ 文明用语知识抢答 （4）、早晨进校见到老师，要 （ ）。 A、 视而不见 B、主动上前行礼问早、问好　C、赶紧躲起来 （5）、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（ ）。 A、谢谢 B、请 C、对不起 文明用语这么重要，那你还知道哪些文明用语？ 情景表演： （1）、你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打骂。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢? 情景表演： （2）、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢? 情景表演： （3）、下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？ 情景表演： （4）、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？ 我们种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明学生。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。