苏教版高中语文选修(唐诗宋词)课件-第二专题 声律风骨兼备的盛唐诗.ppt

阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 晚泊浔阳望庐山 孟浩然挂席几千里名山都未逢。泊舟浔阳郭始见香炉峰。尝【内容赏析】　这首诗写出了诗人“晚泊浔阳”时的所见、所闻、所思流露出对隐逸生活的钦羡。上半首叙事略微见景稍带述情落笔空灵。在那千里烟波江上诗人扬帆而下心境十分悠然。一路上也未始无山但总不见名山直到船泊浔阳城下头一抬那秀拔挺出的庐山就在他眼前突兀而起舟中主人那欣然怡悦之情也就显示出来了。下半首以情带景情是内在的。香炉峰烟云飘逸、清幽使人绝弃尘俗为那些山林隐逸之士所向往。东晋高 《望月怀远》[常识·速览] 为李、杜开先的诗人——张九龄张九龄(678—740)一名博物字子寿韶州曲江(今广东韶关)人世称“张曲江”。任职时直言敢谏举贤任能为一代名相。曾预言安禄山狼子野心宜早诛灭未被采纳。他刚正不阿为奸相李林甫所陷害被贬为荆州刺史。开元末年告假南归卒于曲江私第。谥号“文献”。张九龄的诗早年辞藻淡雅清丽被贬后风格转趋朴素遒劲。他的五言古诗以凝练质朴的语言寄托深远的人生慨望对初唐诗风的转变起了推动作 因李林甫进谗言唐玄宗于开元二十四年迁张九龄为尚书右丞相罢知政事。罢后不久又因他举荐的监察御史周子谅弹劾牛仙客触怒玄宗坐“举非其人”贬为荆州刺史。此诗就是作者被贬期间所作。 这是一首五言律诗是望月怀思的名篇写景抒情并举情景交融。诗人望见明月立刻想到远方的亲人此时此刻正与“我”同望表达了诗人对所怀之人的思念之情。诗人竟夕难眠[知识·梳理] 第1步诵读整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗感知内容。海上/生/明月，天涯/共/此。情人/怨/遥夜，竟夕/起/相。灭烛/怜/光满，披衣/觉/露。不堪/盈手/赠，还寝/梦/佳。 2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。【提示】　该诗为怀人诗。首联意境雄浑阔大读时最好能读第2步悟读诗情画境有怀远之情的人难免终夜相思、彻夜不眠。身居室内灭烛望月清光满屋更觉可爱；披衣出户露水沾衣月华如练益加陶醉。如此境地忽然想到月光虽美却不能采撷以寄远方的亲友倒不如复回室内寻个美梦或可期得欢娱的约会。[文本·精析]1．“海上生明月”一句描绘了一幅怎样的画面？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　此句以朴实而自然的语言为我们描绘了一幅明月与海潮共生的雄浑阔大的画面：一轮皓月从东海边冉冉升起展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟。2．颈联中哪两个词用得好？好在哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　颈联中的“怜”和“觉”两个动词用得好使诗中人对远人思念之情得到充分表达。这是一种因望月而怀人又因怀人而望月的情景相生的写法它勾勒出一个烛暗月明、更深露重、人单思苦、望月怀远的幽清意境。3．尾联写“还寝梦佳期”有什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　寻梦之想是一种无可奈何的痴念。但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情使诗的“怀远”更为具体更有含蕴。诗便在这失望和希望的交集中戛然收住读之尤觉韵4．有人认为此诗“明月”贯穿全诗是这首诗的“诗眼”试结合诗句分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　 《送魏万之京》 [常识·速览] 唐代边塞诗人——李颀李颀(？－约753)居河南颍阳(今河南登封西)。偶尔出游东西两京结交当代文士。开元二十三年及进士第不久任新乡尉。经五次考绩未得迁调因而辞官归东川。李颀在唐代诗坛地位颇高写有一些给他带来声誉的边塞诗其中较著名的是《古从军行》。代表李颀诗歌创作成熟风格的是七言歌行《听董大弹胡笳兼寄语弄房给事》。在唐代诗人中李颀是第一位以诗成功地刻画了人物性格的人。其诗所写人物 魏万号王屋山人。后改名魏颢是李颀的晚辈朋友。他不但与李颀情意深厚与李白等诗人也有交往。李白诗集中也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗是为送魏万西赴长安而作。 这是一首送别诗通过送别写出作者和魏万的深厚情谊。首先说魏万的走随后点出前一夜的景象然后想象魏万到京城沿途所能见到的极易引起羁[知识·梳理] 第1步诵读整体感知1．按照所标出的节