新人教版二年级语文上册教案页.doc

课 题 识字1 总课时 2 教学目标 1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣，能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重难点 1、会认11个生字，会写10个生字。 2、感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 教学准备 多媒体课件、卡片 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、观看图片，激发兴趣 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文 1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。 2、教师范读，学生边听边想画面。 3、学生模仿练读，教师正音。 三、自主学习，识记生字 1、出示生字指名带读、齐读词语。 2、合作学习、自学生字。 3、反馈自学情况。 （1）指名说说方法。重点交流：叠 翠 爽 染 登 （2）去掉拼音，分组赛读。 （3）巩固识字（出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。） 四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组。 2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导。 4、再读全文。 5、小结。 五、书写生字 1、观看“尽——层 谷——金”的田字格结构。 2、教师范写。 3、学生自己临摹书写生字并交流。 第二课时 一、复习生字、词语 1、出示生字词认读。 2、出示“我会读”中的词语认读。 二、熟读成诵 1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。 2、赛读、赛背。 3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。 三、课外拓展： 1、展示收集的秋景图与词语。（个别指名） 2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。 四、写字指导 1、老师范写剩余的6个生字。 2、可以试着写一写。互相交流。 五、完成课堂作业 板书设计识字一金秋时节? 景色宜人? 层林尽染? 叠翠流金? 天高云淡? 大雁南飞? 秋高气爽? 山河壮美五谷丰登? 瓜果飘香? 春化秋实? 秋收冬藏 教师签名： 课 题 1、秋天的图画 总课时 2 教学目标 1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重难点 识字写字、朗读感悟 教学准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、导入二、揭题　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）　　（2）它的色彩是怎样的？　2、翻书，自读课文。　3、思考：课文共有几句话？（4句）　4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字　1、找出课文中要求认读的生字，自读。　2、出示生字卡片，认读。（ 重点字音：梨笼颊浪勤劳）四、朗读感悟　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　3、小组内读，说说自己的感受。　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　5、比赛读，看谁读得美。　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。 六、作业　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。　2、练习背诵。 第二课时 一、复习　1、认读课文中要求认的生字。　2、背诵课文。二、新授（一）认记生字字音　　　出示要求写的生字，认读。　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形（采用自己最喜欢的识字方法）（三）组词语理解字义（四）范写指导（重点写好含有三点水和草字头的字）三、作业　1、我会画：画秋天的果园　2、我会做：（1）用落叶做书签　　 （2）用自己的画做贺卡　　 （3）用句子、短诗赞美秋天　　　　 （为语文园地一中的展示台做准备） 板书设计： 1 秋天的图画 梨 子 苹 果 稻 海 高 粱…… 旁注： 旁注： 教 学 反 思