语文四年级下北师大版2.2《三月桃花水》课件3.ppt

默读课文《三月桃花水》，三月桃花水给你留下了什么印象？ 分号的一般用法 　　分号的形式为；。 1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如：Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 　　Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 2、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭 出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3、分行列举的各项之间，也可用分号。 　　例如： 　　中华人民共和国的行政区域划分如下： 　　（一）全国分为省、自治区、直辖市； 　　（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； 　　（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。 水的光芒美 三月的桃花水，是春天的明镜 同学们，你们在镜子里看到了什么？ 在课文划出你看到的美好事物。 找出这段文字使用的修辞手法。 省略号的一般用法 省略号的形式为……，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 1、引文的省略，用省略号标明。 　例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…… 2、列举的省略，用省略号标明。 　例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ 3、说话断断续续，可以用省略号标示。 　例如：我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。 * 北师大版小学语文四年级下册 听!是什么声音,像一 串小铃铛，轻轻地 走过村边？ 看!是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 滚滚《春潮》之后我们迎来的是 看视频这几句写的是水的（ ）美？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。演奏出各种悦耳的声音，同学们，你听到了什么声音？ 在课文划出描写声音的词语。 找出这段文字使用的修辞手法。 水的声音美 描写声音的词语 有节奏的鼓点、水波声、鸣响、低语、丁冬、铃声、水浪声 三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么样的乐曲？它是怎么奏出来的？ 三月桃花水——竖琴、 桃花水波纹——琴弦、 细白的浪花——鼓点、 水流的声响——铃铛声 每一条波纹，都是一根轻柔的弦 。那细白的浪花敲打着有节奏的鼓点；那忽忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 这段文字运用了拟人、比喻、排比修辞手法将春季播种的繁忙景象生动地展现在我们面前。 指导朗读 看视频这几句写的是水的（ ）美？ 三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？ 燕子、白云、垂柳、姑娘、花瓣、村庄、炊烟 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… 这段文字依然用了拟人、比喻和排比的修辞手法。 仿句： 我仿佛还看见（????? ），发现了(????? ）。  这就是省略号里藏的话。 为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？ 因为桃花水与农村生产息息相关， 所以比金子还贵。 因为它纯净透明，所以比银子还亮。 欣赏课文结尾部分朗读，表达了作者怎样的感受？ 《三月桃花水》如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美；《春潮》则显示出势不可挡的雄健的阳刚之气。 读这篇课文与《春潮》的感受有什么不同？ 三月桃花水是春天的竖琴——水声如音乐：美在有声； 三月桃花水是春天的明镜——水清如明镜：美在有色； 三月桃花水是庄稼的宝贝——水贵如油： 美在有情； 让我们有感情的朗读全文，让美妙无比的桃花水流进我们的心里。让我们永远铭记，永远眷恋这醉人的三月桃花水！ *