语文：24《隐姓埋名三十年》教案(语文S版五年级下).doc

24、隐姓埋名三十年 ????一、教学目标：????1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。????2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。????3．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。????二、教学重点、难点：????引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。????三、教学课时：2课时。????四、教学准备：????了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史。了解那些为研制两弹一星而无私地为祖国奉献自己的科学家事迹。????五、教学过程：????第一课时????一、教学目标：????1．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。????2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。????3．学习1、3段。????二、教学重点、难点；????三、教学过程：????（一）导入：????教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”的故事。板书课题《隐姓埋名三十年》????（二）新课；????1．检查自学情况：????从题目入手，整体把握课文????昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋名？为什么隐姓埋名？????把补充的内容填到题目中，你有什么发现？（文章的主要内容）????教师总结：有的题目告诉了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容。????检查字词的学习情况：????A出示:????渺小、热忱、掌握、采购、撕毁、关键、刊物、署名、提炼、不分昼夜、撤走、熠熠生辉????指名读。????这些词语中哪个字音易读错，字形易写错，提醒大家注意？词语的意思不懂?????熠熠生辉？????B课文中，还有一些词语可以积累，你能找出来读一读，写一写吗？????如：不假思索、闻名于世、世人瞩目、艰苦奋斗、自力更生、毫不犹豫、欢欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉献等????这些词语中有没有意思不明白的？????C课堂小练习：????听写所学词语????形近字组词????忱（）撕（）暑（）练（）????枕（）嘶（）署（）炼（）????蜜（）瞩（）艰（）撤（）????密（）嘱（）坚（）澈（）????文中有三个“不”字打头的四字词语：不假思索、不折不扣、不分昼夜，你还能写出几个吗？????????填空：????（）的科学技术（）的使命（）地说????（）的待遇（）的承诺（）地接受????饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？????这句话用什么修辞方法？（）????把它变为陈述句:????????2．初读课文，捋清层次????(1)一边默读，一边思考：王承书怎样隐姓埋名？围绕隐姓埋名写了她几件事？分别在那些自然段中？简单概括写的是什么事？???? 第一次放弃名利，为建设新中国毅然回国。（4——8自????然段）板书：放弃名利，毅然回国???? 隐姓埋名，艰苦工作，迎来第一颗原子弹爆炸成功。（12——17自然段）板书：艰苦工作，爆炸成功????（2）其他段落写什么？简要概括写什么？????第一部分（第1—3自然段）：坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。板书：坚定承诺，隐姓埋名????第三部分（第9—11自然段）：果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。板书：果断受命，解决难题????第五部分（第18自然段）：熠熠生辉，中华优秀儿女美名永放光彩。板书：熠熠生辉，英名永存????3．学习1、3段????王承书为什么要隐姓埋名？她是怎么做的？你觉得哪让你最感动？自学，体会。????（1）“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。????抓：不假思索：不假思索：假，凭借。用不着想。形容反应敏捷，或极为熟悉而不需要动脑筋。也作“不加思索”。“不假思索”表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。????朗读，读出王承书态度的坚决。????联系1、3自然段，再谈谈对不假思索地说我愿意的感受。????重点体会????你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一辈子吗？????引导学生体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易。