9.修改整理故乡要点.ppt

塑造杨二嫂形象的作用 1、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实，另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 2、说明在帝国主义和封建势力的统治下，故乡的日趋破产和城市小市民的日趋贫困、心灵扭曲。 2、作者已经塑造了闰土这个闪光的人物形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象？ * * * * * * * 谈谈小说 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 语言、动作、外貌、神态、心理等描写 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声) 环境： 自然环境 社会环境 小说—— 鲁迅（1881—1936） 人，原名 ，字豫才，我国现代伟大的 家，自第一篇白话小说《 》开始用鲁迅作笔名。 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》 《藤野先生》选自《朝花夕拾》 《社戏》选自《呐喊》《风筝》选自《野草》 　著有小说集 ，散文集有《 》，散文诗集有《 》，杂文集有《坟》《华盖集》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 浙江绍兴 周树人 文学家、思想家和革命 狂人日记 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 朝花夕拾 野草 时代背景 　1919年12月，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，在故乡，他目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事， “希望”的破灭，心中感到无比的悲愤。1921年1月，便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 　　文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 整体感知 1、朗读课文，积累字词。 2、小说按什么顺序、以什么为线索来组织材料叙述故事情节的？ 3、梳理情节结构。 情节结构 第一部分：回故乡 (1－5) 回乡时间 回乡原因 回乡所见景象 回乡心情 深冬 卖屋、搬家 萧索 悲凉 　　小说以时间为序，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。 第三部分：离故乡 (78-88节) 船上谈话 “我”的感受 第二部分： 在故乡(6-77节) 到家那天(6-52节) 过了三四天(53-76节) 又过了九日 (77节) 动身启程 母子相见(6-8节) 回忆少年闰土(9-33节) 见到杨二嫂(34-52节) 见到闰土 作者在故乡呆了大约多长时间？ 约半个月左右 　跳读，思考以下问题 1、第一段说明了什么？ 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、本段在文中起什么作用？ 4、记忆中的故乡有什么变化呢？ 开篇点题回故乡。 “严寒”--回故乡的季节； “二千余里”--“我”与故乡相隔之远； “二十余年”--“我”与故乡分别之久。 第1段写出我回故乡急切心情。 思考研究，交流明确 1、第一段主要写什么内容？ 　　阴晦的天气、呜呜响的冷风、苍黄的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情，为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、本段在文中起什么作用？ 承上启下，心绪由悲凉变得沉重。 4、记忆中的故乡是什么样的呢？ 第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映生辉，美丽而令人神往。 展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力那时还没有渗透到南方农村。 萧索的荒村 奇异的图画 思　　考 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 2、小说重点刻画了哪几个人物形象？表现人物主要采用什么方法？刻画人物形象主要采用什么方法？ 　　闰土、杨二嫂、“我” 　　通过对比，进行人物的肖像（外貌）描写、语言描写 、动作描写、心理描写等。 人物一 闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？ 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——健康、壮实 脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——饱经风霜，憔悴不堪 动作 语态 手捏钢叉 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝——活泼机智、勇敢能干 现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续——苦不堪言、呆滞麻木 对“我”的态度 只是不怕“我”