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（09年宁夏海南卷）阅读下面这首宋诗，完成题目。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 　　山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 　　②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 　问：词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 　　　　　 词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 参考答案：词的上阕描绘了初春时（ ）乡村（ ）一派春意盎然的景象（ ）。（步骤一）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（步骤二） （2009全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题 　　　　　　　军城早秋 严武 　　　　? ?昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 　　　　? 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 　 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德 二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （4分） 答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山（步骤一），诗的前两句描绘的是一幅初秋（ ）边关（ ）阴沉凝重（ ）的夜景（步骤二）。寓意边境局势的紧张。 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） 【答案】描写了清晨起航时（ ），江南水乡（ ）风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色（ ）。营造了凄冷、感伤（ ）的氛围。 诗歌以练带读的五步训练法： （1）首先要求学生用自己的语言翻译过来，在翻译的过 程中，逐渐熟悉诗歌在意象的使用、遣词造句、语言结构组织等方面的特点。 （2）接下来让学生回答：你认为这首诗歌表达了什么情感？从哪些地方看出来的？通过这个问题训练学生综合运用读懂诗歌的方法，以此解决诗歌“写什么”的问题。 （3）再让学生回答：这首诗都用了哪些表达技巧？通过 这个训练让学生熟练掌握诗歌的各种表达技巧，以此解决诗歌“怎么写”的问题。 （4）第四才是解决诗歌后提出的问题 （5）让学生分析练习题所给的参考答案，这个答案在答题的规范上好不好？好，说说好在哪？做到了哪几步？不好，说说不好在哪？这一步骤训练下来，学生在答题的规范上就不会有问题，以此解决诗歌“怎么答”的问题。 （2008 宁夏海南）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。 【答案】【（4分）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。 （2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。 【答案】（6分）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。 （三）收集重点词密集的文言句子做翻译练习： 1.母忧去职，二旬起令视事。颎流涕辞让，优诏不许。 2.既当国，请绳不轨，课吏治。 3.若不超拔，无以劝徇功之士，慰熊罴之志 4.张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。 （四）收集课文中涉及到的古代文化常识： 必修1：《荆轲刺秦王》 为变徵之声，复为慷慨羽声 古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵的变音，声调悲凉 至陛下，秦武阳色变振恐 陛，殿前的台阶 诸郎中执兵，皆陈殿下。公车特征拜郎中 郎中：战国指宫廷的侍卫。秦汉沿置，内充侍卫，外从作战。隋唐为各部要职。郎中作为医生的称呼始自宋代） 二、识记部分： 建立学生易错点资料库，高效又省力 成语： 1. 容易望文生义的成语 2. 容易混淆的成语 3. 褒贬易误用的成语 4. 敬谦易误用的成语 5. 使用对象易错误的成语 6. 不能带宾语的成语 7. 只能用于否定式的成语 8. 具有多重含义的常用成语 成语常见错误:： 1.望文生义： 曾几何时： 不忍卒读： 罪不容诛： 一饭千金： 七月流火： 五风十雨： 不足为训： 惨淡经营： 2.易混淆的成语： 1、 蹉跎岁月 6、 胸有成竹 峥嵘岁月 心中有数 2、 海市蜃楼 7、 死灰复燃 空中楼阁 东山再起 3、 鱼龙混杂 8、 怨声载道 鱼目混珠 怨天尤人 4、 一言