植物营养口试备考.doc

植物营养学口试备考 一、概念 1.归还学说：（P4）李比希：植物以不同的方式从土壤中吸收矿质养分，使土壤养分逐渐减少，连续种植会使土壤贫瘠，为了保持土壤肥力，就必须把植物带走的矿质养分和氮素以施肥的方式归还给土壤，否则由于不断地栽培植物，势必会引起土壤养分的损耗，而使土壤变的十分贫瘠，产量很低，甚至寸草不生。如通过施肥使之归还，就能维持土壤养分平衡。 2.矿质营养学说：（P4）李比希：腐殖质是在地球上有了植物以后才出现的，而不是植物出现以前，因此植物的原始养分只能是矿物质。 3.最小养分率：（P4）李比希：作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随最小养分补充量的多少而变化。 4，必需营养元素：（P13）必须符合以下三个标准的化学元素。 这种元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的； 缺乏这种元素后，植物会表现出特有的症状，而且其他任何一种化学元素均不能代替其作用，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失； 这种元素必须是直接参与植物的新陈代谢，对植物其直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用。 5有益元素：（P108）对某些植物的生长发育具有良好的刺激作用，或为某些植物种类、在某些特定条件下所必需，但不是所有的植物所必需，称之为有益元素。目前主要有硅、钠、钴、镍、铝。 6微量元素：广义上微量元素泛指自然界或自然界的各种物体中含量很低的、或者很分散而不富集的那些元素。狭义上微量元素指动植物体内含量很少、需要量很少的必需元素。 7.肥料三要素：N,P,K。 8.根部营养：植物通过根系吸收养分的营养方式。 9.根外营养：(上册P186)植物通过叶片（或茎）吸收养分的营养方式。 10.自由空间：由细胞间隙、细胞壁微孔和细胞壁与原生质膜之间的空隙组成，它允许外部溶液通过扩散可自由进入。根自由空间是指根部某些组织或细胞允许外部溶液中离子自由扩散进入的区域。 11.质外体：指植物体内共质体以外的所有空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部空腔等。（P162） 12.共质体：共质体是由细胞的原生质(不包括液泡)组成，穿过细胞壁的胞间连丝把细胞与细胞连成一个整体，这些相互联系起来的原生质整体称为共质体。（课件） 13．主动吸收：植物在消耗外界能量的条件下，对离子进行逆电化学势的跨膜转运过程（P167） 14．被动运输：离子顺电化学势梯度进行的跨膜的扩散或者易化扩散的过程，这一过程是不需要能量的。（P167） 15、离子的对抗作用：（拮抗）指在溶液中某一离子的存在能抑制另一离子吸收的现象。（P183） 16.离子间的协助作用:是指在溶液中某一离子的存在有利于根系对另一些离子的吸收。这种作用主要表现在阳离子和阴离子之间，以及阴离子与阴离子之间。 17.维茨效应 :Ca2+对多种离子的吸收有协助作用，一般认为是由于它具有稳定质膜结构的特殊功能，有助于质膜的选择性吸收。这种协助作用也称“维茨效应”。 18.离子通道：是生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白。P168 19 载体学说：(P169-171)一般认为，载体是生物膜上能携带离子穿过膜的蛋白质或其他物质。当无机离子跨膜运输时，离子首先要结合在膜蛋白（即载体）上，这一结合过程与底物和酶的结合原理相同。尽管对载体的真正性质及类型认识很少，但大多数人认为载体是类脂分子，它可以透过生物膜、在膜内扩散能力强，可能是磷脂的衍生物或是具有脂类特性的肽。有些资料认为，载体可能是质膜上存在的某些蛋白质，也可能是酶。它能与某些特定的蛋白质分子相结合，透过膜运送离子。或者是一些在膜内经常发生构型变化蛋白质分子，在它改变其形状及位置时，使离子运输过膜。载体学说是以酶的动力学为理论依据的。能比较圆满地从理论上解释了关于离子吸收的三个基本问题：①离子的选择性吸收②离子通过质膜以及在质膜上的转移③离子吸收与代谢的关系。 20 离子泵学说：（P171-172）离子泵是存在于细胞膜上的蛋白质，它在有能量供应时可使离子在细胞膜上逆电化学势梯度主动地吸收。离子泵能够在离子浓度非常低的介质中，吸收和富集离子，致使细胞内离子的浓度与外界环境中相差很大。1944年由Hoagland提出。21 作物营养临界期：（P185-186）植物生长发育的某一个时期，对某种养分要求的绝对数量不多但很迫切，并且当养分供应不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失，这个时期就叫做植物营养的临界期。22.作物营养最大效率期：是指某种养分能发挥其最大增产效能的时期。 23.短距离运输：（上册192页）根外戒指中的养分从根表皮细胞进入根内在经皮层组织到达中柱的迁移过程叫做养分的横向运输。由于其迁移距离短，又称为短距离运输。 24.长距离运输：（上册192页）养分从根经木质部或韧皮部到达地上部的运输以及养分从地上部经韧皮部向根的运输过程，称