江苏省宜兴市伏东中学物理备课组八下《重力 力的示意图》共张PPT.ppt

重力来源于F引，但不等于F引（重力小于引力） 重锤线： 1、原理重力的方向是竖直向下的。 2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台面是否水平。 物体所受重力的大小与它的质量成正比； 不能说物体的质量和它所受的重力成正比，因为⑴、研究的是重力，⑵、质量和重力没有关系。 一个人在地球上能举600N物体，到月球上仍能举600N物体（举力不变）； 一个人在地球上能举100Kg的物体，到月球上能举600Kg的物体（举力不变）。 物体所受重力之比等于物体质量之比。 了解重力势能在生活中的一些应用实例 【应用】 四、重力势能 重力势能和弹性势能合称势能 【势 能】 【机械能】 势能和动能合称机械能 打桩机打桩 水库蓄水 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（ ） 　 A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置　 B 现用不同的力去推薄钢片，使其发生图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么： （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____ （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____ （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____和图____ a b a c a d 3.试一试，按如图所示的三种方法关门，哪一种方法最省力？哪一种方法不能将门关上？想一想，这是为什么？这说明力的作用效果与什么有关？. 作用于B点最省力，作用于A点不能将门关上.这说明，力的作用效果与力的方向和作用点有关. * 一、重力的产生 【活动】 观看影片，思考问题。 施力物体： 受力物体： 【产生条件】 A、地球及周边范围 B、可接触可不接触 二、重力的产生 由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 【重力】 地球 地球上及周边一切物体 人造飞船 树 空气 苹果 人 扔出的球 月球 反作用力： 物体吸引地球的力 二、重力的三要素 【方向】 A、竖直向下 C、垂直于水平面向下 【方向】 如何呈现物体受到的重力方向？ B、近似指向球心 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？ 重力的方向指向地心 重力的方向指向哪里？ 二、重力的三要素 【思考】 重力方向的特殊性在生活有什么应用呢？ 重锤线：原理重力的方向是竖直向下的 检查墙壁是否竖直 检查台面是否水平 【判断】 水平仪 水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向 放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？ 二、重力的三要素 【活动】 利用水平仪判断桌面情况 二、重力的三要素 【测量】 【物重】 物体受到的重力大小，用符号G表示。 弹簧测力计 a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数 物重与什么因素有关呢？ 【探究】 质量 A、物体的重力与它的质量成正比 猜想 方案 结论 B、物重与它的质量比是个常数 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计 方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 注意点：弹簧测力计测重力时应竖直放置。 活动8.3 ③ ② ① 重力与质量的比值/（N/kg） 钩码的重力/N 钩码的质量/kg 实验序号 0.05 0.5 0.10 1.0 0.15 1.5 10 10 10 结论: 物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是 G=mg . 公式G=mg，g表示物体所受重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg. 你知道9.8N/kg的物理意义吗？ g的物理意义： 质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛. 公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到重力的大小是多少？ 2.已知G求m 若两个鸡蛋重力为1N，则每个鸡蛋质量约为多少g?（ g=10N/kg ） 294N 50g 1如图所示，在桥头上看到如图所示的限载标志牌（t表示吨），它表示什么意思? 求这座桥允许通过的最重的车是多少牛？ 30t 表示这座桥允许通过的车的最大质量为30吨 g=9.8N/kg 求：这座桥允许通过的车的重力G 解：由G＝mg =30000kg×9.8N/kg = 2.94×105N 答：这座桥允许通过的车的重力的大小为2.94 ×105N m=30t=30000kg 2现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大称量为500g的天平来称其质量？ 已知：G＝39.2N g=9.8N/kg 求：质量m。 然后与天平的最大称量500g比较 解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4