课堂新坐标2016_2017学年高中物理第3章磁场第12节我们周围的磁现象认识磁澄件.ppt

环形电流 磁化 退磁 电荷的运动 × √ × 知识点一 知识点二 学业分层测评 知识点四 知识点三 磁性 南极附近 北极附近 很强 铁磁性 × √ √ 磁体 通电导体 磁体 通电导体 磁场 磁体 电流 × √ √ 切线方向 磁场强弱 安培定则 右手 伸直的拇指 弯曲的四指 磁感线 右手 电流 轴线上 内部 × √ √ 第一节　我们周围的磁现象 第二节　认识磁场 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其在现代生产和生活中的应用． 2．了解地磁场的分布、变化以及对人类生活的影响．(重点) 3．了解磁性材料． 4．知道磁场的概念，理解磁场的方向．(重点) 5．知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向．(重点) 6．了解安培分子电流假说．(难点) 地磁场及磁性材料 1．地磁场：地球由于本身具有而在其周围形成的磁场叫地磁场．地球磁体的N极位于地理，地球磁体的S极位于地理． 2．磁性材料 (1)定义：磁性材料是指磁化后磁性的物质，也叫物质． 1．地球的地磁两极和地理两极重合．() 2．信鸽是通过地球的磁场来导航的．() 3．银行信用卡是磁性材料的一种应用．() 指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针指南曾是一个不解之谜．现在你知道指南针为什么指南吗？ 图3-1-1 【提示】　地球磁场方向由南指向北，水平放置的小磁针在地磁场作用下静止时，北极(N极)总是指向北，南极(S极)总是指向南． 认 识 磁 场 1．磁场的来源：、的周围都存在磁场． 2．磁体与之间，磁体与之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式． 3．磁场性质：对放入其中的或产生力的作用． 1．奥斯特实验发现了电流的周围存在磁场．() 2．磁场看不见，摸不着，实际不存在．() 3．磁场的方向就是小磁针北极受力方向．() 若将一条形磁体从中间截开后，是不是一部分为北极，另一部分为南极？ 【提示】　不是，磁体从中间分开后，成为两个小磁体，任何一磁体均有两个磁极． 如图3-1-2所示，导线与地面平行，在导线正下方的A处有一可自由转动的小磁针． 探讨1：导线通入电流I时，导线正下方的小磁针一定转动吗？为什么？ 图3-1-2 【提示】　不一定，若导线中的电流在A处所产生的磁场方向与地磁场方向一致，则导线通电后，小磁针则不发生转动． 探讨2：若将导线沿南北方向放置，导线通电后，则发现小磁针发生了明显地转动．此实验揭示了什么规律？ 【提示】　通电导线可以产生磁场，揭示了电与磁之间存在着联系． 1．实验时，通电直导线要南北方向水平放置，磁针要与导线平行地放在导线的正下方或正上方，以保证电流的磁场与地磁场方向不同而使小磁针发生转动． 2．由于地磁场使磁针指向南北方向，直导线通电后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场，即电流周围产生磁场，也就是电流的磁效应． 3．磁场的客观性 磁场是磁体和电流周围存在的一种特殊物质，它虽然看不见、摸不着，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的． 4．磁场的方向 物理学中规定，在磁场中的任一点，小磁针北极受力方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向． 5．磁场的性质 对放入其中的磁体或电流有力的作用． 1．磁场的基本性质是(　　) A．能使小磁针发生偏转 B．能够吸引铁、钴、镍等物质 C．能够产生磁感线 D．能对放在其中的磁体产生力的作用 【解析】　磁场的基本性质是能对放在其中的磁体或电流产生力的作用，选项D正确． 【答案】　D 2．(多选)关于磁场和电场，下列说法中正确的是(　　) 【导学号 A．磁场和电场一样，是同一种物质 B．磁场的最基本特性是对处在磁场中的磁极或电流有磁场力的作用 C．磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的 D．电流与电流之间的相互作用是通过电场进行的 【解析】　磁场与电场的基本性质不同、产生的原因不同，因此不是同一种物质．故A错误．磁场的基本特性是对放入其中的磁极或电流有力的作用，B正确．磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的，C正确D错误． 【答案】　BC 3．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则(　　) A．A、B一定互相吸引 B．A、B一定互相排斥 C．A、B之间有可能无磁场力作用 D．A、B可能互相吸引，也可能互相排斥 【解析】　小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性，若A无磁性，当