1-1-4地球自转及其地理意义98.pptVIP

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走向高考·地理 易错问题诊断 重点难点突破 答案:(1)B (2)D 答案:(1)D (2)C 答案:C 必修一 第一单元 宇宙中的地球 走向高考 · 高考一轮总复习 · 湘教版 · 地理 * 必修一 第一单元 第四讲 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 湘教版 · 高考一轮总复习 前情回顾夯实 方法警示探究 基础知识整合 重点难点突破 课堂巩固达标 课后强化作业 高考真题演练 前情回顾夯实 答案:1.C 2.A 答案:3.A 4.A 答案 5.D 6.B 基础知识整合 必修一 第一单元 宇宙中的地球 走向高考 · 高考一轮总复习 · 湘教版 · 地理 必修一 第一单元 第四讲 必修一 第一单元 宇宙中的地球 第一单元 第四讲地球自转及其地理意义常回头看看 温故而知新 太阳是太阳系的中心天体,地球是太阳系中八颗大行星之一。据此完成1~2题。 1.地球在宇宙中的位置可以描述为(  ) ①是地月系的中心天体 ②是太阳系中的一颗巨行星 ③与太阳系中的金星、木星相邻 ④不属于河外星系 A.①②        B.②④ C.①④ D.②③ 2.下列地理事物的形成,与太阳辐射密切相关的是(  ) ①大气环流 ②石油、天然气资源 ③火山爆发 ④地壳运动 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:第1题,地球是地月系的中心天体,为太阳系中的类地行星,与金星、火星相邻。第2题,太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上水、大气运动的主要动力;地球上的生物体可以固定太阳辐射能,形成石油、天然气等资源。 读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”,完成3~4题。 3.图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是(  ) A.正相关 B.负相关 C.成反比 D.没有相关性 4.此图所反映的问题是(  ) A.太阳活动能影响地球气候 B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C.太阳活动时,抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生“磁暴”现象 D.太阳活动时,太阳风使两极地区出现极光,从而影响中、高纬度地区树木的生长 解析:本组题考查读图识图的能力。由图可以看出,太阳黑子越多,年轮越宽,说明了太阳活动对气候产生影响,从而影响树木的生长。 (2012·合肥模拟)电影《2012》讲述在2012年,地球因为异常的太阳活动而面临毁灭:飞机从地缝中、倒塌的楼宇中穿梭而过,汽车在喷发的火山“流弹”中飞驰,主人公刚刚跑过的地面轰然塌陷……据此完成5~6题。 5.下列关于太阳活动对地球影响的叙述,不正确的是(  ) A.影响无线电短波通信 B.可能引发干旱、洪涝等灾害 C.可能冲击地球磁场和大气,引发磁暴、电离层扰动等 D.可能导致人类的彻底毁灭 6.下列属于地球存在生命条件的是(  ) A.黄赤交角的存在 B.大、小行星各行其道,互不干扰 C.地球不均匀的公转速度 D.太阳活动的频繁发生 解析 第5题,太阳活动对地球的影响主要表现在对地球气候、地球电离层和地球磁场三个方面。第6题,大、小行星各行其道,互不干扰为地球存在生命提供了良好的外部条件。 7.(2012·湖南株洲3月调研)能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。下图为“1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布”。据此完成下列问题。 (1)简述我国PAR的空间分布特点。 (2)请分析甲地PAR值最低的主要原因。 (3)从气候角度分析甲地发展农业生产的不足。 答案:(1)由青藏高原向西北、东北、东南三个方向递减,最高值出现在柴达木盆地,最低值出现在四川盆地。 (2)位于季风气候区,地形为盆地,阴雨天多,空气中水汽含量多,对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射少,导致PAR值低。 (3)光照条件差。 自查自纠 自我完善 一、地球自转的特征 1.方向 (1)侧视:________。 (2)俯视 2.周期 3.速度 (1)角速度:除极点外,其他地点都相同,约________。 (2)线速度:由赤道向两极________,南北两极点为零。 温馨提示地球自转的线速度与所在纬线的半径成正比,半径越大,线速度越大。同一纬度?两极除外?的高山和地球同步卫星,都相当于延长了自转的半径,线速度大于同纬度其他地区或对应地面的地点,但角速度相同,均为15°/小时。航天发射基地应选择在自转线速度较大纬度低、海拔高的地区,并且向东发射。 二、地球自转的地理意义 4.产生昼夜交替 (1)成因 (2)昼夜半球 (3)昼夜界线:AB线为________。 (4)交替周期:____小时。 温馨提示昼夜产生和昼夜交替产生原因不相同,地球不透明、不发光产生昼夜,地球不停的自转产生昼夜交替现象。 5.地球

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