10.中考作文总指导1.pptVIP

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中考作文指导 聪明的人把复杂的问题简单化 愚蠢的人把简单的问题复杂化 □怎样提高正确答题的速率 ◇模式举例 ◇半命题作文 的启示、信心+ 成功、 我爱 从 想到的(或:从 说起)、 谈 (自觉、自信) 我的志愿(追求、理想、心愿) ③阅读下面材料,按要求作文。 大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝色的天空和海洋……生活的色彩是丰富的。红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。 请你以“色彩”为题 写一篇500—800字的作文。题目自拟,文体不限。 ④阅读下面材料,按要求作文。 初中生富于幻想,易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多渴望。如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一条漂亮的裙子,一个小足球等等。请以《我渴望_______》为题,写一篇记叙文。 要求:①先将题目补充完整。通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。②以叙述为主,适当运用抒情、议论等表达方式。详略结合。③不少于700字。 十一、题目的押扣和转换举例 □校园记事 □憧憬 押扣和转换 : 盼望、期待、希望 理想、梦想、愿望 □有这样一个人 1、写人(肖像、语言、动作、心理)写出特点 〈1〉单人(自己或别人):都是为突出人的思想品质或性格特征。怎么突出,人不离事、事不离人。通过典型事例。 例:写人性子急或慢,不能光说,太急了、真慢、记叙文是通过(告诉别人)让别人从事中去体会感觉。 〈2〉二人或多人:主要写人与人之间的关系,友谊、矛盾事情,精神风貌等。举例判断(穿插审题:按结拍,按有限无限)。 ①写人的:以人物描写为主,写事为刻画人,通过塑造人物形象表达主题 ②写事的:以事件描写为主,主要通过对事件的总体或局部描写表现主题 一件听说的(亲眼看到的,不该发生的事) 一件令人高兴的事 一件令人难忘的事 一件有趣的事 往事如歌、 一件给我——的事 一件(喜事、小事、新事、新事) 发生在 的事 童年逸事 我从这件事中明白了 我从生活中明白了一个道理、 □有这样一件事 押扣和转换 (可转到任何一件事) 初三生活的节奏 初中生活剪影 考场 考试 师生之间 同学之间 同桌 成长,需要________ □课余生活 集邮、看书、运动、旅游、绘画、书法、收藏 剪纸、养花、养鱼、摄影、下棋、过节、假日 唱歌、小制作、小发明、放风筝、计算机 帮爸爸妈妈做事、我学会了做 、我当了一次家 押扣和转换:成功、自我写真、有这样一件事 留在心灵深处的回忆 师恩难忘 往事难忘 往事如歌 琐忆 回忆 童年 怀念 忘不了他(她) □回忆 押扣和转换: 押扣和转换 : 我的发现、我发现了生活中的美 我发现了一个秘密(规律) 我发现(他、她、这里)变了 我为自己的发现而(骄傲、自豪、陶醉、高兴) □发现 □真情:要让人眼睛发湿 押扣和转换 :感恩、往事、有这样一件事、有这样一个人 亲情、友情、牵挂、敬佩、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任尊重、理解、宽容、喜欢、热爱、珍惜、悔恨、懊悔、怀念感恩、沟通 、触动、感动、感受、暖流、渴望 、爱心行动倾诉、喜泪、我爱 、一次意外的收获、生命礼赞 、珍爱生命、这件事感动了我、他(她)哭(笑)了、人间真情在 (师生、同学、父子、母子)情、在温暖的春风里、我为此而 (快乐、喜悦、烦恼、悔恨、痛苦、感动、自豪、骄傲)、我佩服(欣赏、喜欢、热爱、怀念、尊重、信任 我喜欢的一个人 (5)情感 (1)写时有情,读时才感人。 (2)感情的表达 〈1〉蕴行文中:我爱我的家乡,背影 〈2〉以情为线:百合花:生起气→发生兴趣→越加亲热→从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。 〈3〉直接抒情。 十.文章体裁 1.记叙文 2.议论文 3.说明文 4.话题作文 5.材料作文 6.书信体 7.读后感 1.记叙文 (1)写人:要突出人物的思想品质、精神面貌或性格特征 ◇自己 我的(故事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、课余生活、学习方法、座右铭、自画像、个性)、我第一次 、当我 的时候、我变得聪明(聪明、坚强、勇敢、成熟、懂事)了、我就是这样一个人、为自己喝彩、我学会了自主、我是一个有 (自信、志气、理想、智慧)的中学生、我是谁、我成功了、我不怕困难、我欣赏自己、我在努力、我

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