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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲 （2015版） 课程总学时：80学时（含实践学时32学时） 理论教学周学时数：3学时 学分：5学分 课程类型：必修 开课（系）院：全校各（系）院本、专科 执笔人： 审核人： 一、教学目的与要求 1．教学目的 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》），是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文件）的精神而设置的思想政治理论必修课程。本课程体现了马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应了时代发展的要求。帮助学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。使学生正确认识马克思主义中国化的两大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质， 本章属于总论，让学生从总体上对马克思主义中国化有一个初步的 了解，认识到在近代中国，历史和人民选择了马克思主义。通过学习使学生从总体上把握两 大理论成果的科学体系、主要内容、精神实质及其相互联系，这也是本门课程首先要解决的问题。 [教学重点与难点] 教学重点： 马克思主义中国化的科学内涵；毛泽东思想产生的形成、科学内涵、主要内容、历史地位；毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的成果；毛泽东思想科学体系的主要内容及历史地位；中国特色社会主义理论体系科学内涵、主要内容、主题及历史地位和指导意义；中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的成果；马克思主义中国化两大理论成果的关系；实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓。 教学难点： 毛泽东思想是中国化的马克思主义；如何全面准确地理解毛泽东思想；中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位；马克思主义中国化两大理论成果的关系；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。 [教学时数]6学时 [教学方法和手段] 问题讨论式、课堂问答式、案例启发式、调研教学式、现场交流式 [教学内容] 第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化两大理论成果的关系 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 三、毛泽东思想的历史地位 第三节 中国特色社会主义理论体系 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 三、中国特色社会主义理论体系的必威体育精装版成果 四、中国特色社会主义理论体系的历史地位 第四节 思想路线与理论精髓 一、实事求是思想路线的形成和发展 二、实事求是思想路线的科学内涵 三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 [参考书目]　　 1.《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第111～116页； 2.《在毛泽东同志诞辰一百周年大会上的讲话》，《论“三个代表”》中央文献出版社2001年版1—26页； 3.《建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（上）人民出版社1982年版； 4.《在毛泽东同志诞辰一百一十周年大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版； [课堂训练、作业思考题] 1．马克思主义的中国化的含义和意义是什么？ 2．毛泽东思想的含义是什么？ 第二章??新民主主义革命理论??? [目的与要求]? 1、理解近代中国的基本国情；? 2、熟悉新民主主义革命理论形成和发展的过程；? 3、掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领； 4、掌握新民主主义革命的基本经验。 [教学重点与难点] 教学重点： 　　1、近代中国的基本国情；? 　　2、新民主主义革命的总路线和基本纲领；? 　　3、新民主主义革命道路的形成及其重大意义 教学难点： 　　1、如何理解新民主主义革命的性质？? 　　2、如何理解新民主主义革命理论是对马克思主义理论的丰富和发展？ [教学时数]6学时 [教学方法和手段] 　　采用课堂讲授、多媒体课件、视频、案例讨论、互动交流等方法进行教学。 [教学内容]?? 　　第一节?新民主主义革命理论形成的依据? 　　一、近代中国国情和中国革命的时代特征? 　　二、中国革命理论的实践基础 　　第二节?新民主主义革命的总路线和基本纲领? 　　一、新民主主义革命的总路线? 　　二、新民主主义革命的基本纲领? 　　第三节?新民主主义革命的道路和基本经验? 　　一、新民主主义革命的道路? 　　二、新民主主义革命的三大法宝? 　　三、新民主主义革命理论的意义? [