“我与祖国共奋进”主题教育实践活动[方案].docVIP

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“我与祖国共奋进”主题教育实践活动[方案]

“我与祖国共奋进”主题教育实践活动方案 来 w .5 K J.cOm 3   一、活动宗旨   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以理想信念教育为核心,以增强青年的责任感和使命感为重点,以推动广大青年在改革开放和社会主义现代化建设中成长成才、建功立业为目标,通过用马克思主义科学理论武装青年,用社会主义荣辱观教育青年,用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青年,用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年,用先进典型激励青年,引导广大青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,勤于学习、善于创造、甘于奉献,与祖国共奋进,与时代同发展,为实施“十一五”规划、全面建设小康社会作贡献。   二、活动主题   我与祖国共奋进。   在这一主题下,号召青年农民踊跃投身社会主义新农村建设,号召青年职工在推进工业结构优化升级、加快发展服务业中奋发有为,号召青年知识分子为实施科教兴国战略和人才强国战略多作贡献,号召青年学生为报效祖国健康成长,号召海内外各族各界中华青年为实施“十一五”规划、促进祖国建设和发展共同团结奋斗。通过开展具有时代特征、符合青少年特点的系列教育实践活动,形成鲜明导向,使“我与祖国共奋进”成为广大青少年的响亮口号和自觉行动。   三、活动内容   “我与祖国共奋进”主题教育实践活动包含丰富的内容,从贯彻落实党对青年的要求、形成鲜明导向出发,分为学习、创造、奉献三个方面的内容。   1、引导广大青年学习,帮助青年了解祖国、增强责任。推动科学理论学习,教育引导青年认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,不断增强全面落实科学发展观的自觉性和坚定性。推动社会主义荣辱观学习,教育引导青年自觉落实“八荣八耻”要求。进行改革开放发展历程教育,教育引导青年全面了解改革开放和社会主义现代化建设成就,了解祖国发生的变化,增强民族自信心和自豪感。进行形势政策宣传教育,紧密结合实施“十一五”规划,展望祖国发展美好蓝图,引导青年不断增强责任感和使命感。大力开展榜样学习活动,树立优秀青年和青年群体典型,激励青年积极投身建设中国特色社会主义伟大事业。引导青年不懈追求真知,学习人类文明优秀成果,提高自身素质。   2、引导广大青年创造,激励青年创新创业、建功成才。大力推动青年创新实践,引导广大青年增强创新意识,激发创新潜力,提高创新本领,形成创新热潮,努力成为自主创新的生力军。大力开展青春建功新农村行动,动员广大青年为建设社会主义新农村建功立业。深入推进青年创业,引导青年提高创业能力,投身创业实践,拓展创业空间,争当创业带头人。组织各行各业青年紧紧围绕“十一五”时期的奋斗目标和主要任务,围绕国家重大战略部署,立足本职岗位,争创一流业绩,为促进经济社会又快又好地发展作贡献。   3、引导广大青年奉献,倡导青年胸怀祖国、服务人民。深入推进志愿服务,弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,动员广大青年大力帮扶弱势群体,积极参与社会公益事业,切实保护生态环境,在加强社会主义精神文明建设、促进社会主义和谐社会建设中发挥积极作用。大力开展宣传教育,号召广大青年到基层去,到祖国和人民最需要的地方去,把实现自身价值与报效祖国、奉献社会结合起来,在实践中锻炼,在奉献中成长。   各级少先队组织结合少年儿童的身心发展特点,开展生动活泼的体验教育活动,引导少年儿童了解“十五”时期我国改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就,展望“十一五”的美好前景,激励他们勤奋学习,快乐生活,全面发展,从小树立为中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向。   四、2006年重点推进步骤   “我与祖国共奋进”主题教育实践活动是全团性的长期活动。2006年是实施这项活动的第一年。要形成合力、整体推进、突出重点、各具特色,抓住重大活动、重大事件和重大节庆日的契机,深入开展主题鲜明、形式多样的教育实践活动,迅速形成声势、兴起热潮、取得实效。   1、4月,启动主题教育实践活动,迅速形成活动声势。   在全国范围内选取标志性重要地点,全团统一时间,统一主题,集中开展各具特色的教育实践活动,使这项活动一开始就在青年中和社会上产生较大影响。   举办全国青年改革开放发展成就知识竞赛。开展改革开放成就和形势政策报告会活动。举办“飞扬的青春”历届中国青年五四奖章获得者系列论坛。组建“青春建功新农村”青年农业科技专家服务团。开展“青春装点新农村·百支青少年生态环保志愿者服务团进百村结百对”活动。启动“青春的选择”大学毕业生基层创业先进事迹报告团活动、中学生“迈入青春门,走好成人路”活动。启动实施2006年大学生志愿服务西部计划。开展“明辨荣辱,自强奋进”社区青少年系列教育活动。启动青运史资料征集活动。   2、“五四”期间,树立青年榜样,兴起活动热

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