赤壁赋(教案).doc

赤壁赋 【教学目标】 了解文体“赋”的特点与写法，理解谪居黄州的苏东坡乐观旷达的情怀。 理解翻译文章重要词句，理解文本，背诵全文。 懂得逆境中能以乐观旷达的心态保护调试自己。 【重点难点】 准确理解翻译词句，理解文中“变”与“不变”的哲学道理 【教学设想】 文言阅读教学，2课时 【教学过程】 第一课时 教学要点：背景介绍，研析文段一二 教学导入 ◎余秋雨《苏东坡突围》 他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。 　　 他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。◎乌台诗案 “读书万卷不读律，致君尧舜知无术” “根到九泉无曲处，世间惟有蜇龙知” ◎苏东坡书信 “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。” 研析文段一二 教学策略：诵读文本---学生质疑---教师提问---讨论归结 ?文段一 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ●重要词句：望，兴，属，横，纵，凌，冯，羽化 既，与，之，焉，乎，而 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ●翻译文句 壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒，吟颂诗经《月出》篇中描写月亮和美人的美丽诗句【“窈窕”篇章】。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间逗留不前。白濛濛的水气笼罩江面，江水的泛光和天空连成一片。任凭一片苇叶似的小船随处漂荡，越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，船儿象凌空乘风而行，不知道将要飞向何方；我们轻快地飘起啊，象脱离尘世，无牵无挂，飞升成仙而登临仙境 。 ●教学设问与内容把握： 诵读文段，体会意境，感受作者夜游赤壁是何种心情？结合文本思考这种情绪何来？ 夜游之乐：冯虚御风? 、遗世独立、羽化登仙 ?良辰美景：（风水月）淡雅朦胧 ?赏心乐事： 友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏唱诗文、迎风赏月 【板书设计之一】 ?文段二 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。歌曰：桂棹zhào兮兰桨 ，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀 ，望美人兮天一方。客有吹洞箫者 ，倚歌而和hè之。其声呜呜然 ，如怨如慕 ，如泣如诉 ，余音袅袅 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠lí妇。 ●重要词句：空明，美人，倚歌，袅袅，舞，泣 不绝如缕 于是，而，之，如 舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠lí妇 ●翻译文句 这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来，歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，划开清澈澄明的江水，船儿在月光浮动的水面上逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，思念（遥望）‘美人’啊，她在天边遥远的地方。”有位吹洞箫的客人，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，象怨恨象思慕，象抽泣象倾诉；吹完后，余音悠长，象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来，使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。 ●教学设问与内容把握： 赤壁之游的人们情绪发生了怎样的变化？联系具体文本，你如何看待这种变化的情绪？ 游乐至极，扣舷而歌。 歌词感伤，箫声泣诉 乐极生悲，文势陡转 【板书设计之二】 三、诵读文段一二，背诵记忆。 第二课时 教学要点：研析三四五段，总结全篇 教学导入 ◎复习背诵文段一二 ◎古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。