11.新型玻璃.ppt

形近字组词 盗（ ）嫌（ ）噪（ ） 盐（ ）谦（ ）操（ ） 盆（ ）歉（ ）澡（ ） 恙（ ）藕（ ）废（ ） 盖（ ）偶（ ）泼（ ） 沾（ ）贴（ ）店（ ） 战（ ）粘（ ）站（ ） 形近字组词 盗（强盗） 嫌（ 嫌弃） 噪（噪音） 盐（盐巴 ） 谦（谦虚） 操（体操） 盆（倾盆大雨）歉（道歉） 澡（ 洗澡） 恙（ 安然无恙） 藕（藕断丝连） 盖（锅盖） 偶（ 偶尔） 废（废寝忘食） 沾（沾沾自喜） 泼（活泼可爱 ）战（战无不胜） 1、给你喜欢的玻璃写 广告语。 2、发挥想象，写一写你发明的玻璃， 注意写清它的特点和作用。 3、想一想吃音玻璃有什么缺点， 应 怎样改进，将你的妙策写一些。 净化空气玻璃 在生活中，人们上厕所总会闻到阵阵臭气，令人作呕。我要发明一种“净化空气玻璃”，这种玻璃能过滤空气，且能自动擦洗。适用于厕所、公共场所及沿街居民楼（它还具有抵挡噪音，散发香味的功效），有了它，从此上厕所也是一种“享受”。 出示课题，从“新型”入手，导入课文。 词语过关。 帮助学生关注区别字形的区别，并能组词。 帮助学生关注区别字形的区别，并能组词。 读文，质疑。结合课文理解词义。 整体感知全文。分组讨论、交流。 出示表格，分组交流、汇报 读段落，了解这一段话重点介绍了什么？ 轻声读这一段文字，了解夹丝防盗玻璃的用途。说说用了什么方法让大家清楚了解这种玻璃的用途。 学会用“可以”的句式来介绍另外几种新型玻璃的特征。 根据“鲸的自述”学习经验，来介绍玻璃。 选择其中一个作业，进行小练笔。 出示范文，启发学生习作。 课文知识链接 课外知识链接 生字读音巩固 知识巩固 复习巩固 知识巩固 企图 防盗 嫌疑 噪音 夹丝玻璃 安然无恙 冬暖夏凉 藕断丝连 废水 粘在一起 词语解释 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。 安然无恙：形容平安且没有受 到什么损害。 藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍有牵连。 1、自由读课文2-5自然段，用 “——”划出各种玻璃的特点， 用“~~~~”划出各种玻璃的用途。 2、划完后小组讨论填表。 新型玻璃的名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 一层金属丝 自动报警 防盗 坚硬 碎片会粘在一起 安全 反射阳光 随光变色 调节室内光线 阻挡阳光 阻挡冷空气 室内冬暖夏凉 噪音强度减弱 消除噪音 这是一种特殊的玻璃，里面有一层 极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 ﹏ 这种玻璃叫 “夹丝 网防盗玻璃 ”，博物馆 可以采用，银行可以采 用， 珠宝店可以采用， 存放重要图纸、文件的 建筑物也可以采用。 用途广 可以 也可以 可以 可以 可以……可以……可以……也可以 从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。 出示课题，从“新型”入手，导入课文。 词语过关。 帮助学生关注区别字形的区别，并能组词。 帮助学生关注区别字形的区别，并能组词。 读文，质疑。结合课文理解词义。 整体感知全文。分组讨论、交流。 出示表格，分组交流、汇报 读段落，了解这一段话重点介绍了什么？ 轻声读这一段文字，了解夹丝防盗玻璃的用途。说说用了什么方法让大家清楚了解这种玻璃的用途。 学会用“可以”的句式来介绍另外几种新型玻璃的特征。 根据“鲸的自述”学习经验，来介绍玻璃。 选择其中一个作业，进行小练笔。 出示范文，启发学生习作。 课文知识链接 课外知识链接 生字读音巩固 知识巩固 复习巩固 知识巩固 * *