地质队“三严三实”专题教育实施[方案].docVIP

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地质队“三严三实”专题教育实施[方案]

地质队“三严三实”专题教育实施方案 文 章来 山 课件 w w 5k J.cO m文秘 地质队“三严三实”专题教育实施方案 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 根据省委办公厅印发《我省贯彻落实lt;关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案gt;的意见》(x办发[2015]x号)精神及省局《xx省地质局开展“三严三实”专题教育实施方案》要求,结合我队实际,现就我队开展“三严三实”(严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实)专题教育活动,制定如下实施方案: nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一、指导思想 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“三严三实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,着力解决“不严不实”问题,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效,为落实“回归主业、规范管理、创新机制、协调发展”的工作目标提供坚强保证,全力以赴抓好地质五队找矿主业和规范化管理各项工作任务,为建设全国一流的综合地质强队努力奋斗。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 二、目标要求 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 要深刻认识“三严三实”的重大意义、丰富内涵,自觉按照“三严三实”要求加强党性修养、改进工作作风,把“三严三实”作为修身做人的基本遵循、作为为官用权的警世箴言、作为干事创业的行为准则,坚持从严从实,坚持问题导向,坚持以上率下,坚持务求实效,努力在深化“四风”整治、转变工作作风上见实效;在守纪律讲规矩、营造良好政治生态、打造忠诚干净担当干部队伍上见实效;在联系服务群众、解决群众反映突出问题、提高群众满意度和幸福感上见实效;在真抓实干、艰苦创业,推动经济转型升级和科学发展上见实效;在立规执纪、形成长效机制上见实效。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 通过专题教育,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题,尤其是政策和市场急剧变化,队伍快速转型升级时期党员干部宗旨意识缺失问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题,尤其是不作为、畏难情绪问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实;阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题,加强党性教育,树立党纪绝对权威;着力解决党员干部队伍管理失之于宽、失之于软、失之于虚,组织软弱涣散,党内政治生活不经常、不认真、不严肃,一些规章制度形同虚设等问题,进一步做好规章制度废改立,严格规章制度落实和监督。注重党的群众路线教育实践活动整改落实,注重基层党建责任落实,发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,推动党员干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,争做“三严三实”的好干部、好党员。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 三、工作措施 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 我队“三严三实”专题教育从今年5月开始,活动对象为队领导班子及其成员、科级干部及全体党员。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (一)全队“三严三实”专题教育动员部署。参加人员为我队中层以上领导干部、全队党员同志。认真学习贯彻xx省委书记胡春华和局党组书记、局长黄德发所上专题党课精神,通过学习广泛动员,促进全队党员领导干部深刻理解“三严三实”的重大意义和丰富内涵。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (二)党委书记带头讲“三严三实”专题党课。结合专题教育动员部署工作,队党委书记紧扣“三严三实”要求,联系本队实际,联系党员、干部的思想、工作、生活和作风实际,带头讲一次党课,党委其他成员也要在分管部门或联系单位等讲党课。要

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