17夜莺的歌声.pptVIP

第五单元 专题：战争与和平 学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 夜 莺 夜莺的歌声 木屑 口哨 甩开 呻吟 轻蔑 蘑菇 手枪 鬼子 烧毁 盘问 凝神 宛转 聚精会神 兴致勃勃 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。 时 代 背 景 课文写了一件什么事？ 在苏联卫国战争时期，“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，在为敌人带路的时候又以歌声为游击队员传递敌情，最后帮助游击队员消灭敌人。 是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾， 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵， 最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 （1）诱敌 （2）带路 （3）歼敌 （4）再诱 1、文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 2、德国军官是怎样发现小孩的？ 这样写就是要说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄如今已经破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。 无声--------夜莺叫---------小孩叫---------注意听------发现 相互讨论，体会句子含义 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “人哪？战争一开始这里就没人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了。” 夜莺故意打岔，目的就是避免正面回答德国军的问题，这反映了孩子的冷静、沉着、机智。 这句话表现出了孩子对敌人的憎恨，前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人，说明了夜莺爱憎分明。 分角色读课文 军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 1、路上夜莺为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 2、当问孩子有没有游击队时，孩子是怎样回答的？画在书上。 有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了向游击队员传递情报，而表现出天真贪玩就是为了不让敌人起疑心，取得敌人的信任。 讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色？ 小男孩是勇敢的，因为在卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小男孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，所以才能临危不惧，坦然自若。 1、游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ 2、由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ 他们隐藏在寂静的森林里，通过夜莺的歌声，他们知道德国兵已经来了。 小夜莺显得十分老练，看来在战争时期，小夜莺已是以为出色的游击队员了。 1、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？ 2、仔细观察开头和结尾，你发现了什么？ 小男孩在完成任务之后，又坐在原来的地方执行新的任务，由此我们可以看出，小男孩有高度负责的精神和警惕性 文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课外作业 1、积累课文两个场景描写，并写写校园生活中的一个场景，如比赛开始前，期末考试前的校园等等。 2、阅读课外书 《卓娅和舒拉的故事》 * *