2.1重力、弹力、摩擦力.pptVIP

* 实验(一)：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验(二)：验证力的平行四边形定则 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 相互作用 说明 要求 内容 主题 1.对弹力、摩擦力的分析与计算一直是近几年高考考查的热点，预计在今后的高考中，弹力、摩擦力将仍是重点考查的对象。 2.由于本章内容是高中物理的基础，所以对本章的考查贯穿于高考试卷中的大部分题目中，但对本章的单独考查较少，一般是选择题。 3.对重力、弹力、摩擦力的考查，往往涉及物体的平衡问题，常常结合生活实例，电场力、磁场力的平衡，还会涉及连接体的平衡。 本章内容是基础性的，复习时要加深对力的概念、产生条件的理解，熟悉力的分析方法、力的合成与分解的方法。侧重点是摩擦力、受力分析、力的合成与分解。多选与社会生产、生活和现代科技相联系的新颖题目加强训练，培养学生的创新精神和实践能力。 1.重力与万有引力的关系 (1)地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的一个分力。 另一个分力是物体随地球自转所需的向心力，如图2-1-1。 (2)物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同， 重力大小也不同。 两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力。 赤道上，物体所受重力最小，G+F向=F引。 (3)一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似地认为mg=F引。 图2-1-1 要点一 重力与重心 　　2.重心位置及确定 谈及“重心”是基于这样的两个事实：物体视为由许许多多部分组成，而每一部分均受到重力；各部分重力的效果可等效于一个力对物体的作用效果，这个力即是物体的重力G，物体重力的作用点称为“重心”。 因此，重心是各部分重力之合力的作用点。各部分的重力均竖直向下，所以求各部分的重力之合力，实际上是“同向平行力的合成”。正是因为“重力”是合力作用点的思想，才涉及到“重心”的位置与物体质量的分布有关，当物体各部分彼此的相对位置发生变化时，重心的位置也将发生变化，重心可在物体内部，亦可在物体之外，此时物体的总重力G的大小、方向均不变。如背越式过杆跳高时，运动员的重心可在杆的下方，人则在杆的上方通过。如果运动员克服重力做功相同时，这种背越式较其他姿势跳的高。 ＊体验应用＊ 1.一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用 一细线悬挂起来，如图2-1-2所示。现在 容器里装满水，若在容器底部有一个小 阀门，当小阀门打开让水慢慢流出，在 此过程中，系统(包括容器和水)的重心 位置( ) A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降 图2-1-2 C 1.弹力方向的几种情况 (1)轻绳、轻杆、轻弹簧 轻绳：只能产生拉力，方向沿绳子且指向绳子收缩的方向。 轻杆：方向具有多向性，即杆产生的弹力方向不一定沿杆，此时需运用平衡 条件或牛顿定律分析。 轻弹簧：有压缩和拉伸形变，既能产生拉力，又能产生压力，方向沿弹簧的 轴线方向。 (2)面与面、点与面接触 物体在面与面、点与面接触时，弹力方向垂直于面(若是曲面则垂直于切面)， 且指向受力物体。 2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体产生形变的方向判断 弹力方向与物体形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判断。此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹力的方向。 要点二 弹力方向的判断 ＊体验应用＊ 2.下图中各静止物体所受的弹力正确的是(各接触 面均光滑)( ) A 要点三 摩擦力的理解 1.区分两种摩擦力 静止的物体也可能受滑动摩擦力作用，运动的物体也可能受静摩擦力作用；这里的静摩擦力的“静”和滑动摩擦力的“动”是针对接触面之间的相对运动而言的，区分“运动”和“相对运动”、“相对运动趋势”是不同的。 2.摩擦力的方向可能和运动方向相同——充当动力，做正功；可能和运动方向相反——充当阻力，做负功；也可能和运动方向成某一夹角。