13、动手做做看.pptVIP

(　　)的话也不一定是对的，要（　　　）。 * * 13 动手做做看 　　自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 朗诵 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 会读的字 Lǎng zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗 比一比，再组词。 喝( ) 提( ) 慢( ) 渴( ) 题( ) 漫( ) 哄( ) 篇( ) 洪( ) 骗( ) 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 “动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？ 读课文，思考： 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 13 动手做做看 法国科学家朗志万提了　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 对此伊琳娜产生了　　　　　　　　， 并通过　　　　　　　　， 明白了　　　　　　　　　． 伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？ 伊琳娜为什么生气了？ 　 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鱼鳞 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 郎志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。 动手做做看 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？ 把你想说的话写下来。 动手做做看 讨 论 例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越—— *