全校共青团员“一学一做”教育实践活动[方案].docVIP

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全校共青团员“一学一做”教育实践活动[方案]

全校共青团员“一学一做”教育实践活动方案 来源 课 件 w w 5 K nbsp;j.o M 2 全校共青团员“一学一做” 教育实践活动方案 学校各级团组织、各学生会、学生社团: nbsp;nbsp;nbsp; 为深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进共青团改革,大力推进从严治团,切实增强团员的先进性和光荣感,让团员更像团员,使广大团干部、团员更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,牢固树立“四个意识”,撸起袖子加油干,以良好风貌和积极作为迎接党的十九大胜利召开。校团委决定,在今年3月至10月在全校团员中开展 “学习总书记讲话,做合格共青团员”——“一学一做”教育实践活动。现将有关事项通知如下。 一、 活动主题 nbsp; “学习总书记讲话,做合格共青团员” 二、 活动时间 2017年3月——10月 三、 活动内容 (一)学习教育 1.“学习总书记讲话,做合格共青团员”主题报告会活动 nbsp;nbsp;nbsp; 各学院以学院、年级或班级团支部为单位在4月份组织开展“一学一做”教育实践学习讨论活动,通过宣讲会、报告会、培训班等多种形式,围绕学习习近平总书记系列重要讲话和治国理念新思想新战略,结合团章、团史和团内相关文件。积极认真,开展自学,会后每名团员在学习基础上撰写一份学习心得。各级团干部要与广大团员学生进行面对面的交流,帮助大学生深刻理解“一学一做”教育实践的深刻内涵。广大团员青年要结合自身实际,深入学习习总书记系列重要讲话精神,进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念,树立远大理想,勇于拼搏、敢于创新,为实现我国特色社会主义勤勉奋斗。 2.“怎样做一名合格团员”主题团课活动 nbsp;nbsp;nbsp; 为了增强学生对共青团的认识,明确作为一名合格团员的要求,开展“怎样做一名合格团员”活动。4月底前,各学院团委要组织团员学生有序开展至少一次主题为“怎样做一名合格团员”的团课,帮助广大团员树立正确的世界观、人生观和价值观,培养团员的民主参与意识,教育团员履行团员义务,完成团组织交与的各项任务,强化团员对团组织的认同感和归属感,增强作为一名共青团员的光荣感和责任感。 3.“我的青春,我的梦——学习总书记讲话,做合格共青团员”主题征文活动 nbsp;nbsp;nbsp; 5月份开展以“我的青春,我的梦——学习总书记讲话,做合格共青团员”为主题的征文活动。团员学生通过团课、网络、团章团史等深入了解“一学一做”教育实践,理解习近平总书记系列重要讲话精神,总结自己的感悟和见解,提升青年学生的政治素养和道德素质,凝聚实现中国梦的青春力量。 (二)组织生活 1.“学习总书记讲话,做合格共青团员”专题组织生活会 nbsp;nbsp;nbsp; 4月底前,以团支部为单位开展“学习总书记讲话,做合格共青团员”专题组织生活会。同学们相互交流学习习近平总书记系列重要讲话精神,全面了解共青团员的权力和义务,感受时代赋予我们青年学生的使命,强化责任感和使命感,提高思想道德素质,为成为一名合格的团员、积极向党组织靠拢打好基础。 2.“不忘初心跟党走”入团仪式 nbsp;nbsp;nbsp; 五四期间,开展“不忘初心跟党走”重温入团仪式活动(可参考xx)。各学院要以班级团支部为单位开展团员重温入团仪式活动,开展《入团第一课》教育活动,带领全体团员重新学习《团章》,组织团员学生集中观看《入团第一课》视频(可参考xx),各团支部要充分发挥主观能动性,结合新媒体,借助爱国主义基地、社会实践基地,昊博峰纪念园等主题鲜明的阵地开展重温活动,增强团员意识。 3.开展榜样引领活动 五四期间,对优秀团员、优秀团干部、先进基层团组织的典型代表进行集中宣传。各学院要依托“两先两优”、“十佳大学生”、“向上向善好青年”、“自强之星”、“先进团支部”、“活力团支部”等活动中涌现的典型个人和集体,开展榜样引领和集中宣传,各学院至少推荐1名个人和集体,整理好事迹,在本学院范围内开展一次集中宣讲,并将事迹材料上报校团委,由校团委集中宣传。 4.开展团员评议团支部书记工作 建立团员参与评价的工作考核机制,在全校基层团组织中,团支部书记每半年(每年9月和次年3月)要向全体团员述职并接受团员评测。在学校团委和各二级学院团组织的指导下,全体团员通过“背靠背”无记名投票的方式对团支部书记半年或年度工作进行评议,票数达团员总数2/3及以上为有效。满意票高于参与评测人数50%时视为满意。评议结果要通过公告栏、团属网站等平台,对测评结果进行公示,接受团员群众监督。对评定为不满意的,经公示确认后按组织程序对团支部书记予以罢免并重新推选,评测结果要作为评选表彰、交流培训、推荐入党的直接参考。 5.开展组织整顿 nbsp;nbsp;nbsp

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