1、窃读记(用).pptVIP

* 林海音 “读书好，读好书，好读书。” “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 你知道这两句话是谁说的吗？ ——冰心 ——苏霍姆林斯基 图书馆 书 店 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？ “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文 文中的“我”即作者本人。 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京. 1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。在台湾,她联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。 作者简介 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yō è jù chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì 腋 yè 婪 lán 辘 lù 认一认，读一读： 窃读　　炒菜　 锅勺　踮脚　　饥饿　 惧怕　　贪婪　充足　　屋檐　 皱眉头　 支撑　 鼓励　　书柜　 招牌 环境 依依不舍　饥肠辘辘 　 读一读，写一写： 适宜： 知趣： 贪婪： 饥肠辘辘： 白日梦： 依依不舍： 词语理解 适宜，适合 知道好歹，不惹人讨厌。 指贪得无厌，没有满足的时候。 饿得肚子直叫。 比喻不能实现的胡思乱想。 留恋，不忍分离。 直奔“窃读”，整体感知 　 1．自由读课文，想一想： 课文记叙了一件什么事? 2、读了课文，你知道童年的林海英是怎样读书的吗？ (“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。) 我很快乐，也很惧怕－－ 这种窃读的滋味。 快乐？ 惧怕？ 品味“窃读”，感受渴望 1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体会。 　2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 a．我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 品味“窃读”，感受渴望 　(1)画出句中表示动作的词。 　(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? 　b．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 品味“窃读”，感受渴望 (1)这句话把什么比作什么? （把满怀读书渴望的“我”比作饿狼） (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。 (表现出作者强烈的求知欲，对读书的渴望。) c．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！” 品味“窃读”，感受渴望 (1)读了这句话，你发现了什么? (2)这样写有什么好处? (一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，作者其实是口是心非的。通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，更表现了“我”对读书的喜爱。) (突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。) d、 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 品味“窃读”，感受渴望 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了 此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在 两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。 这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 e．美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗? 品味“窃读”，感受渴望 请你把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前。然后想一想，“窃读”时，“我”的心里有一种怎样的感受? 我很快乐，也很惧怕－－这种窃读