1、第一课时山中访友.pptVIP

一、自学目标 1、初读课文，找出文中的生字并注音； 2、画出文中的词语、理解其意。 3、理清文章的结构、并了解其大意。 4、想想作者到山中拜访了哪些朋友？ 自学方法 1、朗读课文，边读边找出文中的生字： 邀（ ）俯（ ）瀑（ ）峭（ ） 躯（ ）津（ ）蕴（ ）侠（ ） 2、查字典给上面的字注音 3、理解文中的词语： 幽径、德高望重、波光明灭、唱和、 陡峭、津津乐道、吟咏、 恩泽 4、理清文章的结构 二、量学 1、分小组朗读课文，组长更正字音。 2、小组长读词语、组员说出其意： 幽径、德高望重、波光明灭、唱和、 陡峭、津津乐道、吟咏、 恩泽 3、理清文章的结构后、按树林、山中、大自然的顺序朗读课文。 三、示学 1、指名小组齐读生字： 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 2、读下面的词语、说说其意； 德高望重、波光明灭、唱和、陡峭、 津津乐道、吟咏、恩泽 3、理清文章的结构 这些生字你认识吗？ 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 划出这些词语：（按顺序） 清爽 邀请 德高望重 俯身 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 别有深意 侠客 （共16个） 四、用学 1、给下面的生字注音标调： 邀（ ）请、俯（ ）视、瀑（ ）布 陡（ ） 峭（ ）、唱和（ ） 2、组词： 暴（ ）躯（ ）津（ ）侠（ ） 瀑（ ）驱（ ）律（ ）峡（ ） 3、把下面句子改成反问句； 我站立之处成了看雨的好地方，这是大地给我的恩泽。（ ） 五、测学 1、依样画瓢（照样子写词语）。 肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微） 夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　） 聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　） 2、分清敌友（写近义词和反义词）。 近义词：呼唤（　）恩泽（ )　拜访（　　） 反义词：精致（　）独自（　）　陡峭（　　） 　　 再见 * * * 新世纪学校成功教学案 父亲(1).flv 授课老师：郁晓勤 6语上第一课 1课时 父亲 (1).flv yāo 邀请、邀约 fǔ 俯身、俯视 pù 瀑布、飞瀑 qiào 陡峭、峻峭 qū 躯体、捐躯 jīn 天津、牛津 yùn 蕴藏、底蕴 xiá 侠客、武侠 作者要访的是自然界作的朋友，依次是： 古桥 鸟儿 露珠 树 瀑布 山泉 溪流 悬崖 落花 云雀 白云 落叶 石头 继续 雷阵雨 归鸟 返回 古桥： 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 在这涧水上站了几百年了吧？ 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 返回 树林： 知己 闭上眼我变成了树…… 返回 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 返回 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 返回 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 返回 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 返回 你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 返回 你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 返回 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 返回 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行