2017 届石家庄市高中毕业班第二次模拟考试试卷理科综合能力测试(生物部分).doc

2017 届石家庄市高中毕业班第二次模拟考试试卷 理科综合能力测试 考生注意： . 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他标号。第Ⅱ卷用黑色黑水签字笔在答题卡上书写作答，在试卷上作答，答案无效。 考试结束，监考老师将试卷、答题卡一并收回。 第 I 卷（选择题） A．剧烈运动和汗分泌增加 B．环境温度上升和立毛肌收缩 C．寒颤和肾上腺素分泌增加 D．发热和皮肤血管收缩 5、一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲又是XYY的儿子（生育能力正常）。以下关于该男孩的说法正确的是 A、体细胞内含有3个染色体组 B、色盲基因可能来自其外祖母或祖母 C、染色体异常可能是父亲的精原细胞减数第二次分裂异常导致 D、该男孩的女儿不一定携带色盲基因 6、右图为野生绵羊在1800年被引入某岛屿后的种群数量变化曲线。下列对该种群的相关描述错误的是 A、1840年前种群数量的增长趋势与气候适宜、食物和空间较充裕有关 B、该绵羊种群的环境容纳量会因环境的破坏而改变 C、种群数量达到环境容纳量后，出生率和死亡率基本相等 D、该绵羊种群的环境容纳量在为断地波动 第Ⅱ卷（非选择题） 杏红眼（只） 白眼（只） 雌性 136 103 雄性 134 107 ①控制该性状的基因最可能位于 （X/Y/常）染色体上，判断理由是 。 ②子二代中出现表中所示表现型及比例的原因是：F1在形成配子时， 。 ③将子一代杏红眼果蝇与选择得到的纯合白眼果蝇杂交，子代会出现的表现型及比例是 。 32、（7分）玉米是我国北方常见的农作物，在其生长过程中会遭受多种病虫害。下面是几种病原体的相关信息。 玉米螟：取食叶肉或蛀食未展开心叶，天敌有瓢虫、步行虫等。 玉米粘虫：幼虫取食玉米、单子叶杂草，天敌是步行虫等。 玉米黑粉菌：使植株各个部分产生大小不一的病瘤。 请依据以上信息回答下列问题： （1）以上信息中体现的生物种间关系有 。 （2）在上述生物构成的营养结构中，瓢虫所处的营养级是 。 （3）为解决焚烧玉米秸秆带来的资源浪费和环境污染问题，人们采取了秸秆还田，秸秆饲喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池分解提供能源，减少化学燃料燃烧等措施。这此都符合“低碳发展”的理念，“低碳”的含义是 。 （4）针对秸秆还田的效果，某实验小组进行了“秸秆深施还田”的探究。 Ⅰ.将玉米秸秆剪碎、摊平，按100kg/100m2的量埋置。 Ⅱ.在整个生长季节定期取样称量以计算秸秆分解量。下表为获得的称重数据（单位：kg）: 时间（天） 埋深5cm 埋深10cm 埋深15cm 埋深20cm 30 65 67 69 71 60 43 45 49 52 90 40 42 44 46 120 31 32 33 33 ①由表中数据看出，埋置 cm玉米秸秆分解最快，原因是此深度 。 ②请在答题卡的坐标图中通过描点分别画出60天、120天分解总量随埋置深度变化的曲线。 选考题 37、[生物－选修1：生物技术实践]（15分） 结合“分解纤维素的微生物的分离”实验，回答下列问题： （1）分解纤维素的微生物分泌 酶，该酶是由 种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维素二糖分解成 。 （2）为从富含纤维素的土壤中分离出有分解纤维素能力的高产菌株，将样品稀释涂布到鉴别培养基之前，可通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。选择培养基应以 作为唯一碳源。选择培养能够“浓缩”目的菌的原因是： 。 （3）鉴别纤维素分解菌所使用的培养基与选择培养基有所不同，其中添加了一定时量的 ，以便形成菌落。 （4）筛选分离纤维素分解菌，常用的方法是 ，判断是否为目的菌的依据是 。 38、[生物—选修3：现代生物科技专题]（15分） 遗传性糖尿病很难用药物根治，研究人员利用现代生物科技手段设计了如下图所示的治疗方案。请回答下列问题： （1）培养①时应定期更换培养液，主要目的是图中①一般选用传代 10 代以内的细胞，原因是此阶段的细胞受体细胞一般选用 将重组细胞 A 经体外培养至囊胚，而后从囊胚的细胞获得胚胎干细胞。 在重组细胞 B 的培养液中加入因子就可以诱导其向胰岛类似细胞分化。检测胰岛类似细胞是否具有胰岛 B