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?2008年南通市四县高三联考试卷语 文 淮安市楚州中学 金国春 2.第④自然段是如何承上启下的?请作简要分析。(4分) 答案: 这一段承接上文白先勇希望到哈尔滨来而写到哈尔滨, 因为酷热而以读书解凉,开启下文读郑愁予的诗歌,引出与郑愁予的交往。 (4分,意对即可) 3.从内容上看,引用郑愁予的诗歌作结有哪些好处?(4分) 答案: 在内容上,是为了说明“我们这一代人”与白先勇、郑愁予看花姿态的不同及其原因: ①“我们”用眼睛看花,而他们则是用寂寞沧桑的心看花; ②“我们”传统文化的根基浅,对西方文化的认识也不够深刻。(4分) 一、文学类文本阅读(20分) 阅读下面的文字,完成1~4题。 看花的姿态 1. 文中实写和虚写了哪些“花”?各有怎样的特点?请联系原文分条概括。(6分) 答案: 实写的花: ①中国海洋大学校园中的樱花,开得茂盛; ②崂山太清宫的牡丹,鲜润,飘洒,浓艳,馥郁。(2分) 虚写的花: ①尹雪艳像梅花,②金大班像夜来香; ③白先勇胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香,④郑愁予的歌声像夜鸟的翅膀轻触着花树。(4分) 4.联系全文,说说标题“看花的姿态”的深刻含义。(6分 答案: 在文中,“看花的姿态”有以下含义: (1)白先勇看了太多繁华的“春”,胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香,内心的苍凉之情也在春光中超然、安详。(3分) (2)白先勇看花时眷顾的神色。(1分) (3)在看花的姿态上,可以充分感受到白先勇和郑愁予身上那种美好的情感。(2分) 二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 《王珪》参考译文 王珪,字叔玠。高祖入关时,李纲推荐他暂任世子府谘议参军事。建成为皇太子,授予王珪中舍人的官职,不久升迁任中允,礼遇很优厚。太子与秦王有隔阂,皇帝责备王珪不能辅助教导,把他流放巂州。李建成被杀后,太宗召见他担任谏议大夫。李世民曾经说:“正直的君主能够驾御奸邪的臣子,不可以达到天下大治;正直的臣子侍奉奸邪的君主,也不可以达到天下大治。只有君臣同德,那么海内安定。我虽然不英明,幸亏诸公屡次规劝纠正我,希望达到天下太平。”王珪进言说:“古时候,天子有谏诤的大臣七人,他们的谏言不被采用,就一个接一个地自杀。现在陛下开张圣德,收集采纳草野之人的言论,我愿意竭尽愚妄无知,辅佐皇上万分之一。”皇帝认可他的话,于是命令谏官跟随中书、门下及三品官一起进入内阁。王珪推广诚心采纳善言,常常思念规劝皇上,皇帝更加信任他。 皇帝让太常少卿祖孝孙把乐律传授给宫中音家,乐伎不进献,祖孝孙多次被皇上责备。王珪和温彦博同时进谏说:“孝孙是高尚严谨的士人,陛下让他教学女乐,又责备他,天下的人恐怕要认为皇上轻视士人!”皇帝大怒说:“你们都是我的心腹,竟然依附下人欺骗皇上,替人游说?”温彦博很害怕,就认错道歉,王珪不认错,说:“我本来侍奉前太子,按罪应当处死,陛下可怜我的性命,任用安置我在中枢机密的地方,用忠诚效力来要求我。现在怀疑我因为私心而游说,这是陛下背弃我,我没有背弃陛下。”皇帝默然惭愧,这件事就作罢了。第二天,皇帝告诉房玄龄说:“过去武王不任用伯夷、叔齐,宣王杀杜伯,自古帝王纳谏本来就很难。我夙兴夜寐同前代的圣人差不多,昨天责备王珪等人,痛心自悔,你们不要警戒这个而不进谏言了!” 后来王珪进封郡公。犯泄漏宫中机密话语的罪,降职担任同州刺史。皇帝思念名臣,不久就召见他,请他担任礼部尚书兼任魏王李泰的老师。魏王见到他,向他先行礼,王珪也以老师自居。魏王问王珪用什么成就忠孝,王珪说:“陛下是您的君主,侍奉时要考虑尽忠;陛下又是您的父亲,侍奉时要考虑尽孝。忠孝可以立身,可以成名。”魏王说:“忠孝的道理已经听到您的教导了,希望听到实现忠孝的途径。”王珪说:“汉代东平王刘苍说‘做善事最快乐’,希望大王记住这句话。”皇帝听到了,高兴地说:“这个孩子可以没有过错了!” 十三年,王珪生病。皇帝派遣公主到王珪府上探望,又派遣民部尚书唐俭增减药膳。死时享年六十九。 5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A、太子与秦王有隙 隙:隔阂 B、古者,天子有争臣七人 争:同“诤”,规劝 C、自古帝王纳谏固难矣 固:本来 D、坐漏禁近语,左除同州刺史 坐:因为 答案:D(坐:犯……罪) 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A、天下其以士为轻乎 路曼曼其修远兮 B、卿皆我腹心,乃附下罔上 今其智乃反不能及 C、朕夙夜庶几于前圣 从径道亡,归璧于赵 D、王问珪何以为
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