【三年高考两年模拟】2015版高考生物总复习 第6单元 第1课时 细胞的减数分裂和受精作用练习.doc

第1课时　细胞的减数分裂和受精作用 一、选择题 1.(2013课标Ⅰ,2,6分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是(　　) A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 2.(2013安徽理综,4,6分)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体 A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤ 3.(2013江苏单科,9,2分)一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是(　　) A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦 B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮 C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距 D.一个视野中,用10×物镜看到8个细胞,用40×物镜则可看到32个细胞 4.(2013江苏单科,8,2分)如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是(　　) A.图中细胞处于减数第二次分裂前期 B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 5.(2011天津理综,4,6分)玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是(　　) A.a~b过程中细胞内不会发生基因重组 B.c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍 C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同 D.f~g过程中同源染色体分离,染色体数减半 6.(2014安徽淮北一中三模,13)某男性基因型为TtRr,他有两个精原细胞,一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2,其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生的两个子细胞为C1和C2。那么,在无交叉互换和基因突变的情况下,下列说法正确的是(　　) A.染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2、C1和C2 B.就上述两对等位基因而言,遗传信息相同的是A1和A2、C1和C2 C.核DNA分子数的关系是A1=A2=B1+B2=C1+C2 D.染色体组数的关系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2 7.(2014安徽名校一联,16)下列有关二倍体果蝇精巢中细胞分裂的描述正确的是(　　) A.染色单体数与细胞核DNA分子数之比一定为1∶1 B.有丝分裂后期的细胞含有4个染色体组 C.含有2条Y染色体的细胞一定是次级精母细胞 D.基因重组一定发生在减数第一次分裂后期 8.(2014安徽名校三联,3)细胞分裂与生物的生长、发育、繁殖、遗传、变异有密切的关系,如图表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化。据图判断下列有关叙述中不正确的是(　　) A.图中bc段为DNA的复制过程,可能发生基因突变 B.若为减数分裂,则图中cd段可能发生基因重组 C.图中de段的形成是因为同源染色体的分离 D.染色体数目变异可发生于图中cd段或ef段 9.(2013苏北四市第一次调研考试,5)下列关于细胞分裂的相关叙述正确的是(　　) A.生物体内所有细胞都有细胞周期 B.蛙的红细胞分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,但有DNA的复制 C.洋葱根尖分生区细胞分裂的后期在赤道板的位置出现了细胞板,并逐渐形成细胞壁 D.减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,染色体数目变为体细胞的2倍 10.(2013苏北四市第一次调研考试,12)如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图,下列描述中正确的是(　　) A.在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板 B.该图所示的细胞分裂过程中一般不会出现基因重组 C.该图所示的细胞分裂时期是减数第二次分裂中期 D.此时该细胞中含有2个四分体,8个DNA分子 11.(2013江苏连云港摸底考试,17)在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的两倍,该切片可能取自(　　) A.人的原肠胚 B.牛的睾丸 C.绵羊的肝脏 D.家兔的胚胎 12.(2013江苏东海高级中学期中,19)如图为某高等生物局部结构模式图。下列有关说法中,正确的是(　　) A.该生物