【三年高考两年模拟】2015版高考生物总复习 第十一单元 第1课时 种群练习.doc

第1课时　种群 一、选择题 1.(2013浙江理综,4,6分)下列关于出生率的叙述,正确的是(　　) A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高 C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 2.(2013课标Ⅰ,5,6分)某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是(　　) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少 3.(2012课标,6,6分)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是(　　) A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 4.(2011海南单科,23,2分)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2~4 ℃的环境中,其最适生长温度为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食,自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是(　　) A.南极冰藻组成了一个种群 B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D.-2~2 ℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 5.(2011海南单科,2,2分)关于酵母菌的叙述,错误的是(　　) A.酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因 B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 6.(2014安徽示范高中8月摸底,23)下列调查中,目的与方法不一致的是(　　) A.土壤中小动物的丰富度——标志重捕法 B.某植物群落的丰富度——样方法 C.农田中蒲公英的种群密度——样方法 D.培养液中酵母菌的数量——抽样检测法 7.(2014安徽屯溪一中月考,19)下列有关种群的叙述,错误的 是(　　) A.生物进化的实质是种群基因频率的改变 B.种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库 C.在自然生态系统中,种群增长曲线呈“J”型 D.一个国家或地区的人口增长趋势可根据其年龄组成预测 8.(2014皖南八校二联,3)下列相关实验中,叙述正确的是(　　) A.可用蛙的红细胞稀释液替代猪的成熟红细胞稀释液进行制备细胞膜的实验 B.用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖伸长区细胞的吸收峰值出现在间期 C.萨顿运用类比推理法,证实了基因在染色体上 D.样方法可用于调查蚜虫的种群密度 9.(2014安徽教研二调,8)下列对种群特征的概念图分析正确的是(　　) A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出 C.预测种群数量未来变化的主要依据是b D.种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变 10.(2013江苏连云港摸底考试,3)某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种鱼进入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.衰退型和① B.增长型和② C.衰退型和③ D.增长型和④ 11.(2013江苏徐州第一次调研考试,25)下列有关实验的叙述,正确的是(多选)(　　) A.观察正在质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,其液泡颜色逐渐加深 B.将双缩脲试剂加入过氧化氢酶溶液中,溶液呈紫色 C.标记重捕法调查种群密度时,部分标记物脱落,统计数比实际数偏小 D.调查某单基因遗传病的发病率需以患者家系为样本 12.(2013江苏徐州第一次调研考试,13)对某地区引入的一种生物进行种群数量的调查研究,得到的数据见下表(单位:只)。 年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 种群数量 36 72 339 856 1 521 捕捉标记个体数 1