2013届高考语文一轮复习考案课件： 正确使用实词、虚词(新人教版).pptVIP

两类,还与辨析病句、修改病句结合,重点考查虚词在具体语言环境中的细微差别,让考生难以下手。其实,如果善于抓住命题人在制题时故意设计留下的错点,加以细心的揣摩辨析,是可以作出正确的选择或解答的。 (1)贪多滥用 所谓滥用,就是不该用的地方用了,造成语意不明。一般有关联词滥用、介词短语滥用、重复矛盾等几种错误。对于这一毛病,修改方法是把滥用的虚词删除。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 例1:本品是用金银花、连翘等中药配制而成,并且具有祛寒退热的功能。 此句前讲配制,后讲功能,两者之间并无语意上的并列关系,故关联词“并且”就滥用了。 (2)苟简漏用 漏用就是少用,少用了虚词,会造成语意不完整或语病。这一类错误主要有单个虚词漏用、关联词语少用等。对于这类毛病,修改的方法是把漏用的虚词补上。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 例2:这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。 这个句子缺少了一个虚词“在”,没有词语与后面的“中”呼应,使得介词短语不完整。 (3)搭配乱用 这一类错误主要有关联词语搭配不当和一些习惯性短语搭配错误。像这类习惯性短语搭配有:从……出发,以……为出发点(为主、为核心),从……起,把……看作,把……作为,由……组成,从……中,在……上,等等。 对于这类毛病,修改的方法是选用配对正确的词来换掉配对不恰当的词。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 例3:只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章,虽然够不上发表水平,也可以录用你。 句中“虽然……也”是不能搭配的,结合语境,在这里当选用“即使……也”。 (4)位置倒用 关联词语位置不当,往往会造成语病。对于这类错误,采用的方法是:各分句的主语相同时,关联词语放在主语的后面;各分句的主语不同时,关联词语放在主语的前面。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 例4:尽管他行车超过三十万公里,却从没有发生过重大事故。 此句中“他”应放在“尽管”之前。 (5)易混误用 虚词中很多是容易混淆的,对于易混虚词误用,我们的方法是“辨”。平时要对这些近义虚词特别当心,尽量分清它们细微的差别。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 例5:他拿起望远镜看了一阵,想了一会儿,接着在地图上飞快地画了一些符号,然后用望远镜仔细地再看了一阵。 这个句子因没有分清“再”与“又”的区别而误用了“再”。“再”与“又”尽管都表示一次又一次,但“再”表示的是动作还没有发生,是将来时态;“又”表示动作已完成,是完成时态。 上述五种错误是虚词使用中的主要错误,如果我们能熟练掌握,那么对虚词的使用就不必再恐惧了。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 面: ①不能全面准确地理解词语的内涵。高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识但又常常用错的词语,如果只凭对该词语的感性认识,不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法,就难免牵强附会,失之偏颇。 ②不能正确理解词语的外延。汉语的词语多义性强,色彩丰富,同一个词语,使用的场合或对象不同,其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语法功能等,就容易把词语用错。 一般来说,考生在词语使用题上出现失误的原因主要有以下四个方 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 ③词汇贫乏,只凭语感答题。有些考生平时重理轻文,懒于读书,或者即使读书,也是心不在焉,不注重丰富词汇,充实词语仓库,结果,在解答主观题时,心里想到了,就是没有恰当的词语来表达;在做词语使用题时,无章可循,只能“跟着感觉走”。 ④临场习惯不好,心态不佳。有些考生平日小考时词语使用题做得较好,但是一到正规考试就丢分太多。其主要原因在于基础知识掌握得不扎实,缺乏主见,顾虑重重。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 答:并列关系:既A又B;不是A,而是B;一方面A,一方面B。 承接关系:有A,于是B;A,然后B;A,接着B;A,便B。 递进关系:不但(不光、不只)A,而且(还、又)B;尚且A,何况B。 选择关系:或者A,或者B;不是A,就是B;是A,还是B;与其A,不如B。 转折关系:虽然(尽管)A,但是(可是、却、而)B;可是;然而;却。 因果关系:因为A,所以B;因此。 假设关系:如果(倘若)A,就(那么)B;即使(纵然)A,也B;假若;假使。 条件关系:只要A,就B;只有(除非)A,才B;无论(不管、任凭)A,都(也)B 　　常见关联词语有哪些类型? 目的关系