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上海五四制版七年级上册第六单元34《生于忧患死于安乐》课件.pptVIP

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--------- 孟子 学 习 目 标 ⒈准确而流畅地朗读课文。 ⒉积累文言词汇,理解重点词句的含义,正确地翻译课文。 ⒊理解“生于忧患,死于安乐”的道理。 学习古人说理论证的方法 。          应读准下列蓝色字的读音  舜 畎亩 傅说 胶鬲  百里奚 法家拂士 shùn quǎn yuè gé xī bì 生于忧患,死于安乐? 《孟子》? 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于士,孙叔敖/举于海,百里奚/举于市。 ? 故/天将降大任/于是人也,必先/苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。 人/恒过,?然后/能改;困/于心,衡/于虑,而后作;征/于色,发/于声,而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡。 然后/知/生于忧患,而死于安乐也。”? 学习指导 一边默读课文,一边运用书下注释解释重点词,并练习翻译,看谁做得最好。 ①舜发于畎亩之中 ②傅说举于版筑之间 ③故天将降大任于是人也 ④必先苦其心志,劳其筋骨 ⑤曾益其所不能。 ⑥入则无法家拂士, 出则无敌国外患者 解释加蓝色的字词 起,被起用 被举用 所以 使……痛苦 使……劳累 国内 国外 增加 思考 ①、课文连举古代几位名人的事例,你认为他们有什么共同点? ②、本文的中心论点是什么?运用了什么论证方法? ③、学习课文,你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折? 1.指出下列各句的通假字。 (1)曾益其所不能 __通___ (2)入则无法家拂士 __通___ (3)困于心,衡于虑 __通___ 曾 增 拂 弼 衡 横 随堂练习 课文第一段举了六位 古代名人成才的例子,你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢? 拓展延伸 司马迁在狱中受宫刑而作《史记》。 欧阳修两岁丧父 ,笃而成才。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。 请欣赏歌 刘欢--《从头再来》 布置作业 1.熟读、默写课文。 2.课外阅读《孟子》,积累语句,体会特点。 * *

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