面试思考题(二).doc

面试思考题(二) 1、从前，一个瞎子到朋友家做客。告别时，天色已晚，朋友给他一盏灯笼。瞎子脸色变了：“你明知我看不见，还送我灯笼，这不是捉弄我吗？”朋友说：“你误会了。灯笼对你没有用处，可是它能为别人照明。”这件事给你什么启示?、 2、忍受痛苦煎熬的蚌体内正孕育着一颗异常美丽的珍珠。如何理解？ “天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；太阳的幸福，如钻石般的耀眼；而黄昏的霞辉，就是落日的幸福，它有无比的庄严和气势。”请问你的幸福是什么？ 3、“渔民有个经验：将捉来的一只螃蟹放进竹需盖盖儿，放进两只以上就不用盖了。因为只要有一只蟹爬上篓口，其他螃蟹就会缠住它，结果都爬不出。对此现象 ，请结合实际谈谈你的感想。”如何理解？ 4、编故事，比如：说出一人名、地名、花名、车名，编一个与福彩有关的故事；说出三个成语，编一个与“五一”红色旅游相关的故事。 5、一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看见了，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地往外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有什么进展了，看样子它好象已经竭尽全力，不能再前进一步了……这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体…… 这个好心人并不知道，原来蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，要通过这一挤压过程将体液从身体一直挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。读了这则故事,你想到了什么? 6、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你如何理解？ 8、自然界有这样一种现象。当一株植物单独生长时，显得矮小单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。相互影响、相互促进的“共生效应”，你如何理解？ 这何尝不是人类社会进步的机理？崇德向善，培育和践行核心价值观，仅有个体的自觉，也许能出现一两处盆景，但肯定形成不了宜人的风景。 9、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。你如何理解？人能改造环境，环境也在塑造人。好的土壤可以让嘉德懿行生根发芽，而坏风气却是道德力量的腐蚀剂。 10、“苔花如米小，也学牡丹开”。你如何理解？心动和感动只是起点，行动才是一切。当我们诚心去奉献，真情就会如约而至；当我们用心去改变，爱心就会春暖花开。 11、卞之琳有首脍炙人口的诗《断章》：“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，你如何理解？与其感叹这里的民风淳朴，羡慕那里的和谐友善，不如埋头从现在做起，培育脚下的这片土壤。一起站出来，我们就是一道让人心明眼亮的风景。 12、超市里的贷架上有许多格子。只有离顾客近的格子，上面的贷物才好卖。而脚下和头顶格子里的货，被人光顾的次数就少了许多。 展销会上，总是摆在最靠近人行道的货摊最先吸引人。而摆在角落里的摊位就差了些。货与货本来没有差别，但因为被摆在不同的地方而有了不同。如何理解？ 13、有一个国王和一个波斯奴隶同坐一船。那奴隶从来没有见过海洋，也没有尝过坐船的苦，他一路上哭哭啼啼，战栗不已，大家百般安慰他，他仍然继续哭闹。国王被他扰得不能安宁，大家始终想不出办法让他安定下来。船上有一位哲学家对国王说道：“您若许我一试，我可以使他安静下来。”哲学家立刻叫人把那奴隶抛到海里去，沉浮了几次，人们才抓住他的头发把他拖到船上。他连忙双手紧紧地抱住船，坐在一个角落里，不再做声。国王很为赞许。你如何看待这则故事？ 14、“苦难是金”。你如何理解？ 15、 一位哲人说，一个人如果每天观一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人--一个新人。你如何理解？ 先进文化的烛照也许不那么立竿见影，却是融入“骨髓里的东西”，在天长日久的浸润中，自然使人得到滋养和同化，进而使人品尝到告别“旧我”、成为“新人”的大欢欣、大收益。 16、“我爱惜自己的历史胜过鸟儿爱惜它的翅膀”。你如何理解？“爱惜”折射精神品格，是一种境界、一种追求、一种内敛，是一辈子的修为长功。只有终生“三严三实”，信念始终不渝，才能迈好人生每一步，以步步完美连缀一世荣光，让生命“无限保质”而熠熠生辉。 17、一位青年问禅(chán)师：“您说真的有命运吗？”禅师看了看他，答道：“有。”“但我的命运在哪里？是不是我的一生注定是平庸的呢？”他问。 禅师就让他伸出他的左手指给他看说：“你看清楚了吗？这条斜线叫做事业线，这条横线叫做爱情线，另外一条竖线就是生命线。”然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得紧紧的。“你说这几根线在哪里？”禅师问。请问命运在哪里？给你什么启示？ 18、清末民初，梨园有“三怪”。