22短文两篇陋室.pptVIP

陋室铭 刘禹锡 制作——庆来学校 傅景连 引入新课并作简单介绍 铭，是古代文体 名，刻在器物上，用 于述功纪行或警戒。 本文是刻在牌上，放 在书案右边用以自警 的铭文，又叫“座右 铭”。 文字精炼，有韵， 读来铿锵有力；体制 短小，最短者不足十 字，与格言颇相似。 教学目标 1、借助工具书了解课文大意，理解课文的思想内容。 2、理解托物言志的手法。 3、准确、流畅、有感情的朗读课文并背诵课文。 教学重难点 理解托物言志的手法。 引入新课并作者简介 刘禹锡，（772-840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为朗州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。以后还当过夔州、和州刺史。直到文宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有《刘梦得文集》。 研读课文，疏通文意 山不在高， 有仙则名。 水不在 山不在于高，有了仙人就著名了。水不在于 深，有龙则灵。 斯是陋室， 惟吾德馨 深，有了蛟龙就灵异了。这是简陋的屋子，只要我有美好 的品德（也就不感到简陋了） （xīn）苔（tái）痕上阶绿， 草色如帘 苔藓的痕迹蔓延上台阶，出现碧绿，野草的颜色映入帷帘 青。 谈笑有鸿儒， 往来 显得青葱。（在这里）谈笑的，有渊博的学者，往来的， 文字揣摩 1、一词多义： 名：有仙则名（ ） 并自为其名（ ） 之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 （ ） 孔子云：何陋之有 （ ） 2、积累重点词语： 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （ ） 往来无白丁（ 无案牍之劳形 （ ） 师生互动 1、“陋室”的主人是个粗俗低下的人吗？ 文中“斯是陋室，惟吾德馨”，说明“我”的道德高尚。 2、从文中看，刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室，为什么？作者是从哪些方面写的？ “苔痕上阶绿，草色如帘青”是写陋室优美的自然环境。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这是作者援引西汉杨雄的事例，大教育家孔子的名言，有力的证明了“斯是陋室，惟吾德馨”。 3、想象陋室周围的环境。 既不是门庭若市，也并非人迹罕至。人与自然有着心灵的默契，草木生长，绿意葱葱。 4、结合文章想像作者在陋室里经常干些什么？表明作者又怎样的志向？ 主人情趣高雅，琴棋书画可能样样精通。自己本已才学非凡，与之交往的人更有博学的学问。 人物:作者、王叔远、柳宗元 志向：雅致淡泊、豁达乐观、不图功名利禄，追求个人品德的高尚和道德的安宁与乐观。 再读课文，思考。 1、文章开头写“山不在高，有仙则名。水不在深，游龙则灵。”的作用是什么？ 用了比兴的手法。“山不在高”“水不在深”类比“陋室”；“又仙则名”“有龙则灵”暗喻自己。 2、文章结尾写道“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云;何陋之有?”的作用是什么? 文章首句用了比兴手法，尾句与首句互相呼应。 3、文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？ 不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。 小结： 本文是我国古代文苑中的一朵奇花。它显著的特点是文辞蕴藉、语言精辟。主人高尚的道德、陋室周围优美的自然环境、主人与客人共同营造的人文环境，结构成一曲韵味十足的乐曲，读来如行云流水，确实是我国古典文库中脍炙人口的珍品。 周敦颐 作者，周敦颐（1017-1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。为人