24《送东阳马生序》一.pptVIP

囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 学习目标 课文理解 1、给第一段分出两层，分别概括层意。 * * 古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 宋 濂 1、了解文学常识。 2、积累文言词语，能用现代汉语 翻译课文第一小节。 3、理解课文第一小节并背诵课文。 宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。 他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 “宋濂、刘基、高启” ——明初诗文三大家。 本文是作者写给他的同乡后生马君则（“生”是对晚辈的称呼）的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的性质。 第一层：我年幼在学习过程中遇到的困难及克服方法。 （家贫无书——借书，抄书，还书） 第二层：我成年后在学习过程中遇到的困难及克服方法。 （无师慕贤——远寻求师，恭敬尊师）