2、谏太宗十思疏.pptVIP

文章结构 以“固本思源”为喻，说明“思国之安者，必积其德义”的重要性。 总结历史经验，并从创业守成和人心向背等论述“思国之安者，必积其德义”的道理。 提出具体做法。 “十思”实际上是五个方面 生活方面（欲望）：思知足以自戒；思知止以安人。 修养方面（行为）：思谦冲而自牧；思江海下百川。 意志方面（品质）：思三驱以为度；思慎始而敬终。 用人方面（纳言）：思虚心以纳下；思正身以黜恶。 执法方面（赏罚）：思无因喜以谬赏；思无因怒而滥刑。 魏征提出的“十思”都集中在第3段，第1、2段的作用是什么？为什么？ 本文是进谏，自然要注意对方接受谏言的心理，只有对方乐意接受，进谏才会有意义。因此，针对帝王的特点，第一段就从怎样才能长治久安说起，应当“思”，这自然容易引起对方的兴趣。 第二段，又从历史上很多君王创业成功却没能守住的现象分析其原因，为何“思”，自然得出人心向背的关键问题。 怎样才能得到人心呢，第三段就水到渠成的提出了具体的“十思”，怎样“思”，这样对方也就能心悦诚服地接受谏言了。 2004年二、填空题（本大题5小题，每题2分，共10分） 16. 思国之安者， 。（《谏太宗十思疏》） 2005年三、解释下列各句中划线的字、词（本大题5小题，每题2分，共10分） 24. 德不处其厚，情不胜其欲。（《谏太宗十思疏》） 2006年四、翻译题（本大题2小题，每题5分，共10分） 32. 怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎，奔车朽索，其可忽乎！ 五、简答题（本大题4小题，每题5分，共20分） 33. 魏征《谏太宗十思疏》的中心论点是什么，请简要分析。 2007年一、单项选择题（本大题20小题，每题1分，共20分） 4.“怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎”一句出自（ ）。 A.《答司马谏议书》 B.《五代史伶官传序》C.《谏太宗十思疏》 D.《张中丞传后叙》 三、解释下列各句中划线的字、词（本大题5小题，每题2分，共10分） 26. 既得志，则纵情以傲物。 五、简答题（本大题4小题，每题5分，共20分） 34.《谏太宗十思疏》主要运用了哪些论证方法？其效果如何？ 2008年四、解释下列各句中划线的字、词（本大题2小题，每题5分，共10分） 31. 君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人。 2009年五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、《谏太宗十思疏》是如何用纵贯式的结构方式来论述的？ 2010年4、“垂拱而治”一词出自（ ） A.《庄子》B.《谏太宗十思疏》 C.《孟子》D.《史记》 二、词语解释题 将崇极天之峻 2011一、 12、《谏太宗十思疏》的作者是（ ）。 A、韩愈 B、柳宗元 C、魏徵 D、谢翱 三、词语解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）28、永保无疆之休 四、翻译题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）。 31、凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。 翻译：怨恨不在于大小，可怕的是百姓。百姓像水一样，可以载船也可以翻船。这是应该深切警惕的，用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，难道是可以忽视的吗？ 舟：比喻君王。 水：比喻老百姓。 2006.中心论点：思国之安者，必积其德义。即为了国家社稷的长治久安，一国之君要具备谨慎谦恭，温厚宽容，知人善用的道德修养。 2007. 主要用了比喻论证和比较论证。效果：这样说理生动形象、对比鲜明、说理透彻、论证深刻有力。 2009 .先是引喻立论，阐明论点（1分），再用比较的方法凸显人君不积累德义的严重后果（2分），最后提出厚积德义的措施——“十思”（2分），环环相扣，逐层深入。 * * 求木之长者，必固其根本 欲流之远者，必浚其泉源； ；（比喻） 思国之安者，必积其德义。 中心论点；思国之安者，必积其德义。 德不厚而思国之安， 源不深而望流之远，根不固而求木之长， 排比句 排比句 ↓ ↑ → → ↓ ↑ 1、先是引喻立论，阐明论点 （从怎样才能长治久安说起， 应当“思” ） 2、再用比较的方法凸显人君不积累德义的严重后果 （从历史上很多君王创业成功却没能守住的现象分析其原因， 为何“思”，自然得出人心向背的关键问题 ） 3、最后提出厚积德义的措施——“十思”（怎样“思” ） 纵贯式的结构方式 “殷忧而道著，功成而德衰”； “善始者实繁，克终者盖寡” “取之易，守之难” “在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物” “竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路” 修辞手法 比喻（增强说理的生动性和形象性）、 排比、 对偶、 反诘 构成对比关系的重要词语 （对比鲜明，说理透彻