高一生物必修二(人教版)讲义第五章 基因突变及其他变异.ppt

成才之路·生物 第五章　基因突变及其他变异 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修2 知 识 回 顾 高 考 直 击 即 时 巩 固 知 识 回 顾 高 考 直 击 即 时 巩 固 第五章　基因突变及其他变异 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 第五章 基因突变及其他变异 章末归纳整合 第五章 三种变异及人类遗传病 1．(2013·福建，5)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是(　　) A．图甲所示的变异属于基因重组 B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种 D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 [答案]　D [解析]　图甲所示的变异属于染色体变异，A项错误；观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，因为此时染色体的形态固定、数目清晰，B项错误；若不考虑其他染色体，根据“配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极”可知，理论上该男子产生的精子类型有“只含有14号染色体”、“只含有21号染色体”、“含有14号染色体和21号染色体”、“含有异常染色体和14号染色体”、“含有异常染色体和21号染色体”、“只含有异常染色体”，共6种，C项错误；当异常染色体与14号染色体分 离时，21号染色体有可能与14号染色体一起移向一极，则含有14号染色体和21号染色体的精子与正常卵子结合，可以发育为染色体组成正常的后代，D项正确。 2．(2013·安徽，4)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是(　　) ①人类的47，XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A．①②　　　　　　 B．①⑤ C．③④ D．④⑤ [答案]　C [解析]　本题考查了变异的类型及其遗传上的效应。人类XYY综合征，是由于精子异常，卵细胞不可能提供Y染色体，所以YY染色体来自于精子，减II姐妹染色单体没有分离，与同源染色体联会无关，①不正确；线粒体DNA属于细胞质DNA，不参与减数分裂过程，②不正确；三倍体无籽西瓜在形成配子的减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子，但与减数分裂和同源染色体联会行为有关，③正确；杂合子自交，在产生配子时，同源染色体联会配对、分离导致位于 同源染色体上的等位基因分离，④正确；21三体综合征，主要是由卵细胞异常导致的(异常精子受精的概率低)，可能是由于减Ⅰ同源染色体未分离，也可能由于减Ⅱ姐妹染色单体未分离，从而产生了21号染色体多一条的卵子，而胚胎发育过程中个别细胞染色体异常分离，属于有丝分裂异常，⑤不正确；综上所述，选C。 1．某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ－1基因型为AaBB，且Ⅱ－2与Ⅱ－3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是(　　) A．Ⅰ－3的基因型一定为AABb B．Ⅱ－2的基因型一定为aaBB C．Ⅲ－1的基因型可能为AaBb或AABb D．Ⅲ－2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为 [答案]　B [解析]　本题以遗传图谱为信息载体，考查了基因的自由组合定律的应用以及人类遗传病的概率计算。根据Ⅰ－1基因型为AaBB且表现正常，Ⅱ－2却患病，可知，必须有A、B两种显性基因个体才不会患病，因为Ⅱ－2一定有B基因，如果也有A基因的话表现型就与其父亲相同，而实际上不相同，所以Ⅱ－2一定无A基因，因此Ⅱ－2的基因型暂时可以表示为 aaB_；根据Ⅱ－2和Ⅱ－3两者都患病而后代不会患病来分析，则Ⅱ－2的基因型只能是aaBB，Ⅱ－3的基因型只能是AAbb，A错误；Ⅲ－1的基因型只能是AaBb ，C错误；Ⅲ－2基因型也为AaBb，D错误，与AaBb的女性婚配，后代患病的概率为7/16. 2．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基