高三记叙文的结构模式1.ppt

高三作文课件：作文的结构模式 我喜欢这位售票员 她微微上翘的嘴唇总是挂着微笑，腮边有两个浅浅的酒窝，一双会说话的眼睛，给人一种亲切感，让人喜欢，令人难忘。 “现在已到A站。到A站的旅客请下车。”车箱里响起了她那甜美的声音。上下车时，一位乡下老大爷匆匆赶来问道：“同志，到B站是不是搭这趟车?”“不是，我们的车是去C站的。”“那，怎么办呢?”老大爷显出很焦急的神情。她热情地说：“老大爷，不用急，去B站的车一会就来。”她向老大爷一笑，那微笑是那样真诚、亲切。  我经常搭这辆车去学校，对她比较熟悉。一次，我搭她的车，背着30多斤米，上车时有点吃力。她见了，急忙对我说：“小朋友，慢点儿，我来帮你。”她帮我把米提上车，又给我找了个座位。我感激地对她笑笑，她也微笑着朝我点点头。卖完票，她和我们几个学生聊起来，话语中蕴含真诚，微笑中充满热情，她让司机绕道将我们送到学校门口。  今天，我又在车上见了她，她一边卖票，一用她那悦耳的声音招呼客：“您老慢点儿上。”“要挤，请让老同志先上。”“请末买票的同志买票。”她清脆的声音在车厢里荡漾。我不禁又凝视着她的嘴唇、她的酒窝、她的微笑；我想，她一定觉得微笑着为大家服务是一种莫大的幸福吧。不然，她为啥总是笑，笑得那么纯真，那么自然! 她总是带着亲切、诚挚的微笑，那微笑使人如沐春风，令人喜悦，倍感亲切。 评析 考生笔下的“她”是一位普通的售票员，迎送乘客时，她总是带着亲切、诚挚的微笑，使人如沐春风，倍 感亲切，因而“我”从心眼里喜欢她。 考生选取关心老大爷、照顾中学生、善待乘客这三个有特定意义的生活镜头，围绕“微笑”组织材料，进行具体描述，表现了人物的美好心灵。 (董新明) 高考考场记叙文结构模式例谈 大米饭的洗礼 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处…… 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天…… 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃…… 门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光…… 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭…… 文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中的斜体红字部分使用了语言描写和表情描写，斜体蓝字部分使用了幻觉式的心理描写，斜体绿色部分是语言描写和表情描写，生动形象富于文采；文中的黑体字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。 母? 爱 二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭