4月30日年级我最敬佩的一个人[1].pptVIP

看一看 想一想 亲爱的同学们：看了这些图片，你觉得他们值得人敬佩吗？你脑子里浮现的是谁? 说一说 想想你最敬佩的人是谁？ 说一说他最令你敬佩的地方在哪里？ 让我来告诉你吧 写人——写身边熟悉的人、陌生人、明星、历史人物、作品中的人物都可以。 记叙——要与叙事结合，写出他的音容笑貌、语言、行动、神态、心理 敬佩——选择能体现他令人敬佩的精神风貌、思想品质事例 写作提纲 开头：交代清楚最敬佩的人是谁，简要地描述。 中间：展开细致的描述，我敬佩他的原因。通过他的一两件事例来写出他的精神和值得你敬佩的特征 结尾：总结全文，抒发对他的敬佩之情。表明态度——向他学习。 精彩好词 认真负责 手艺精湛 救死扶伤 见义勇为 为国争光 埋头苦干 孜孜不倦 任劳任怨 闷闷不乐 多愁善感 愁眉不展 愁容满面 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 誓死不二 欢天喜地 赏心悦目 春风满面 博古通今 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲 炯炯有神 心旷神怡 目不转睛 呆若木鸡 自强不息　执法如山　严于律己　童叟无欺　勤俭节约 专心致志 奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　尽职尽责　爱惜粮食 勤勤恳恳 热爱学习　宽宏大量　光明磊落　持之以恒　乐于助人　拾金不昧 意志顽强　积极进取　勤奋好学　团结友爱　无私奉献　乐观向上 记得王叔叔刚搬来我们这栋楼时，许多的邻居都不 愿理他，以为他是那种庸庸碌碌的农民汉子。可第 二天，我们就改变了这种看法。那天早晨，天气 晴朗，我起了个大早，刚走出门，习惯性地伸出手 去拿垃圾桶，准备去倒垃圾。谁知，垃圾桶竟然不 见了，这是怎么回事呢？我的脑海里，不由冒出一 串串问号。难道是被人偷了？正在这时，走廊尽头 传来了一阵脚步声，我回头望去，只见王叔叔提着 空空的垃圾桶朝我走来，脸上还带着微笑。几个刚 出门的邻居也看见了，不禁啧啧称赞。 王叔叔对我说：“小妹妹，以后倒垃圾的活就由我 来做吧！”我愣了愣，不由得重新对王叔叔做了一 番评价：这个人，虽然外貌不怎么样，可内心似 乎很善良，应该能和他成为好朋友的吧。于是， 从那天起，我和王叔叔就成了朋友。 王叔叔不仅乐于助人，他也十分好学呢！每 周末，王叔叔就跑来我家，请我教他打字，有 时让我教他上网。我总是忙得不亦乐乎，他也学 得不亦乐乎，还开玩笑地对我说：“吴老师，这学 费怎么算啊？” 我常常被他一本正经的样子逗得哈哈大笑，也 学着他的样子说：“这学费嘛，就免了 吧。”因此，我们的学习总是在快乐中进行着。 　 天下没有不散的筵席，很快地，我就要搬家了。 那天，我依依不舍地望着那片我生活了九年的 土地。忽然，王叔叔气喘吁吁的跑了过来，举 着一个精致的盒子对我说：“琦芬，这份小礼物 送给你，就当做是学费吧。”我打开盒子，原来 是一只努力在树干上向上攀爬的蜗牛，十分漂 亮。“它的意义是，祝你的学习天天向上哦。” 　 习作要求 1、围绕“敬佩”这个词语，题目自拟。 2、第一自然段，描写生活中有哪些人，值得我们敬佩。最值得你敬佩的那个人是谁？ 3、第二自然段，描写你与他的关系，你敬佩他的原因。 4、第三自然段，描写值得你敬佩的这个人，他有什么特点，通过什么事情你敬佩他。 5、第四自然段，表达敬佩之情，表明立场——像他学习。 * * * * * * * * 我敬佩的一个人 敬佩：敬重 佩服 从他们身上你看到了什么？ 努力拼搏 认真执勤 孜孜不倦 救死扶伤 身残志坚 适当应用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法效果更佳！ 有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？ 我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。 谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也有我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老师——何老师了。 说起我最敬佩的人，那就是教我们班语文的陈老师。 1.排比入题，先声夺人 我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯的皇宫贵族，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班生活委员叶天阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重要的，因为他有一颗为班级服务的心。 结尾他就是我敬佩的人！ 一位热爱劳动、关心集体的，普普通通的生活委员 2. 、警句突现，启迪入题 苏格拉底说:“每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。” 现实中的我们都有让大家敬佩的一面。。。。。。 3.开篇直接点题 在每一个人的生命中，都有着自己最