2015古诗词鉴赏之语言课件.ppt

考查要点 １、品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”， ２、对诗歌中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析， ３、总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 　　 江枫渔火对愁眠。 　　 姑苏城外寒山寺， 　　 夜半钟声到客船。 次北固山下　王湾  客路青山外，行舟绿水前。 　　潮平两岸阔，风正一帆悬。 　　海日生残夜，江春入旧年。 　　乡书何处达？归雁洛阳边。  解析： 　　　这一联脍炙人口，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量 阅读练习 1、戴叔伦《题三闾大夫庙》 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 ? 　 问：你认为本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。？ 解析： 本诗诗眼是“怨”。 从结构上看，“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。 从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。 ? 3、形容词 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 概括特色要抓住关键词语 诗人在长期的创作实践中形成了自己独特的语言风格，如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、白居易的直白晓畅。 用来答题的词有清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑奔放、婉约清丽、简练生动。 解答时一般先用一两个词点明语言特色，再引用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。 春怨 　金昌绪 　  　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。　 　　 啼时惊妾梦，不得到辽西。  红杏枝头春意闹 闹 王国维说：“着一‘闹’字，境界全出。”确乎，此一“闹”字，使读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然，生机勃勃。但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹”的作用。 “春意”本无声无形，这个“闹”字，竟声形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 红 绿 火 蓝 形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出描写对象的特点，还能传达出作者的感情，尤其是颜色，既能增强画面的色彩感和画面的层次性，又能表现诗人的心情。 此句中，“红”“绿”“蓝”（“火”）这些表现绚丽色彩的词语，把江南美景表现得色彩鲜亮，令人难忘。而作者对江南的怀恋、对春天的喜爱也溢于言表。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 漫 “漫”，随意地，胡乱地。生动地写出了诗人在闻听战斗的喜报后急于回家时急促的收拾物品的动作，以此来表现诗人狂喜的心情。 4、副词 副词乃虚词，但虚词不虚，用得好的话，甚至可以比实词更传神，更能传递出作者的情感。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 自 空 “自”，徒自，枉自；“空”，白白地，枉然地。此句中一“自”一“空”，与全诗境界极为密切。 “庭草自春，何干人事？新莺空啭，祗益伤情。”这两个虚词，“自”绘出了满院碧草凄凄，无限荒凉之境；“空”状写数声呖呖黄鹂，寂寞难言之心。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字。这个“忽