高中物理学习方法(精简).pptx

漫谈高中物理 与高中物理学习方法 ; 物理一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称物理学为“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。 　　 在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。; “物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。 中国古代的“物理”，应“古之欲明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。”—《大学》 “所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”—《补〈大学〉格物致知传》 格物致知——即物穷其理，是为物理学。理，泛指一切事物的道理。 【解释】：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识; ■ 高中物理学科性质 物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。 ----摘自“课标”;谁运动？（研究对象）;;; 概念：物理概念是从大量的物理现象和过程中抽象出来的,它更深刻地反映了事物的共同特征和本质属性,因此可以说,概念是浓缩了的知识点 。;;物理规律：物理规律反映的是物理概念之间的联系，从这个意义上来说，物理规律是压缩了的知识链。; 只有当学生能准确全面理解物理概念和物理规律后，才能 辨析似是而非的问题。只有这样，学生才能在高考中胸有 成竹地去解决所遇到的陌生问题。;实验：实验是形成物理概念，认识物理规律，构建物理模型的基础。;模型：一种理想化的实物、状态或物理过程。;模型教学策略的研究—模型概念;方法： 解决问题的手段。;理想化的方法： 数学推理方法：函数、函数图象、极限 替代方法：近似替代(平均值)、极限替代 比值定义法 图象法： 实验验证法 外推法 实验分析法 矢量分解法 平行四边形法;状态分析 受力分析 过程分析 关系分析 ------马晓堂 物理解题 审题第一 解题关键 四个分析 状态受力 过程关系 建立模型 优选规律 关联决策 规范解题;◆ 七本教材必修1、2 选修3-1、选修3-2、 选修3-3、选修3-4、选修3-5;物体运动过程模型;知识要求--力学体系;知识要求--力学体系;;知识要求—电学体系;;知识要求—物理实验;;基础知识方面 力学：牛顿运动定律、圆周运动、天体运行、功、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律和机械波等 电磁学 ：电场力对带电粒子的作用、电场力做功与电势能变化的关系、闭合电路的欧姆定律、电功率、电磁感应定律、安培力、带电粒子在磁场中的偏转等 热学 ：分子动理论、气体的压强与体积和温度的关系等 光学 ：光的折射规律、光路图、波粒二象性及其基本应用等 原子物理学 ：核反应方程，对基本粒子的认识等 ;;高考物理学科要考查的五种能力;如图所示，OA为一遵守胡克定律的弹性轻绳，其一端固定在天花板上的O点，另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块A相连。当绳处于竖直位置时，滑块A与地面有压力作用，B为一紧挨绳的光滑水平小钉，它到天花板的距离BO等于弹性绳的自然长度。现用水平力F作用于A，使之向右作直线运动，在运动过程中，作用A的摩擦力（???） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．条件不足，无法判断 ;天平的两边放着两个完全一样的密封瓶子（气压与外部相同），天平处于平衡状态，此时把一只苍蝇放到一只瓶子里，苍蝇不碰壁，把瓶子一样密封好。天平会？A：任然平衡B：会倾斜向有苍蝇的一边。C：苍蝇加速度不一样，所以时轻时重;面对两面呈 90°夹角的镜子, 哪个选项才是小丑看到的镜中的镜象？;米店老板掏出一个秤，放在地上，随手拿起一把刀割破了一个米袋，米就哗哗哗的掉到秤上等到秤的示数为一斤时的瞬间，老板堵住了米袋子的口子，把秤上的小米给了张大伯张大伯心满意足的走在回家的路上，心中感慨老板真是个豪爽的人。突然，他觉得不太对劲：按照F=ma，小米在落在秤盘上时应该会产生一个力......所以他买到的米其实不足一斤第二天，张大伯将老板告上了官府。张大伯把自己的想法说出来了老板则表示这样做每次都没出过差错;县太爷听了，