冲刺综合性学习.pptVIP

答题思路和方法 第一、认真审题，明确题目要求。 第二、认真观察和审读图表，找出关键因素，对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。 第三、进行必要的联想和想像，挖掘材料内隐含的信息。 第四、归纳、概括，用简洁、准确的语言表述。 温馨提示 1、重视知识积累，重视语文学科及其他学科知识的渗透。 2、注意信息的收集和整理（关注媒体、关心国内外大事）。 3、解题要有语文意识，从语文角度去分析题目的要求和题目提供的材料或示例，运用语文知识答题。 作业 看6册书的综合性学习 把16套卷子的综合性学习和名著导读看一遍。 看总复习（本）综合性学习285页—299页。 　　总之，综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，不能单靠考前突击，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。 * “综合性学习”题是近两年中考卷中全新的一种题型。这种题型的出现是因为新课标和新教材中都有关于综合性学习的教学要求。综合性学习题不单考查知识，而且考查运用知识解决问题的能力。在未来的几年内，这种题型将会更多地出现在各地的中考试卷中。 不同的题目，有不同的解法。有的要注意语言的综合运用，有的需要注意思维的归纳与演绎。有的要注意发散与思考，要区别对待，不能一概而论。要明确题意，把握要求，探寻规律，合理答题。 一、材料分析类 　　 　　这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合呈现，要求考生根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。 阅读下面提供的材料，结合文章内容，探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦娥一号”卫星的依据。 材料一 :长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200千米——600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别能将2600千克和5100千克的探测器送入地球同步转移轨道。 材料二 :上世纪90年代，国家要求研制长征三号甲火箭，为当时国内具有最高水平的通信卫星“东方红三号”提供运载工具。长征三号甲火箭的研制，在充分借鉴原有长征火箭成熟技术的基础上，采用了多项先进技术，能更灵活地满足不同卫星的发射需求。至今，它与“东方红三号”卫星“联姻”过10多次，每次均有和谐而美好的结局。 材料三 :到2007年10月，长征三号甲火箭共承担了15次发射任务，每次都获得了圆满成功，发射成功率达到100%。 答案： 　　长征三号甲运载能力大，有多次成功发射类似卫星的经验，采用多项先进技术，可靠性更强。 应对策略:解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。 第一步：审清题目，读懂材料，抓住重点。 第二步：提炼材料的共性。 第三步：写出探究结果，语言要简明、准确，生动。 注意：尽量做到高度概括而又不丢要点。 　　这类题目主要考查学生对于知识的收集和整理能力。 （这里的积累，不仅指词语、成语、俗语、名言警句、经典篇章、文学常识的积累，也包括山川风物、世俗人情等人文常识及其他学科知识的了解。） 注意：把书中综合性学习的内容看会。 驹　　　　　　黑色的马 骅　　　　　　跑不快的马 骊　　　　　　小马 驽　　　　　　枣红色的马 的卢马　　　　　　　　唐太宗李世民和文德皇后 昭陵六骏　　　　　　　西海龙王的三太子殿下 汗血宝马　　　　　　　刘备 白龙马　　　　　　　　张骞出西域，“西域多善马” 古代驾二马为（　骈　） 驾三马为（　骖　） 驾四马为（　驷　） 一车四马为（　乘　）　　　　　　　　 搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的网络读书小组的活动安排。活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。 ①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ） ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ） ③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ） ④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ） A、匡衡 B、陶渊明 C、李白 D、王羲之 B A D C 这