东北育才高一上学期期中语文.doc

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东北育才高一上学期期中语文课件

命题学校:东北育才学校 命题人:高一语文组 校对人:高一语文组 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~ 周国平 九十年代以来,国学好像又成了显学。而在国学热中,有一个概念赫然高悬,这便是“天人合一”。在一些人嘴里,它简直是新福音,用它可以解决当今人类所面临的几乎一切重大难题。其最旗帜鲜明者甚至断言,惟“天人合一”才能拯救人类,舍此别无出路。按照他们的解释,西方文化的要害在于天人相分乃至对立,由此导致人性异化和生态危机,殊不知完备的人性理论和生态哲学在中国古已有之,“天人合一”便是,它的威力足以引导人类重建内心的和外部的和谐。 我的印象是,鼓吹者们一方面大大缩小了中国哲学的内涵,儒道佛一锅煮,最后熬剩下了这一点儿浓汁,另一方面又大大扩展了的内涵,使这一点儿浓汁囊括了一切有益成分,于是有了包治百病的神效。 把“天人合一”解释成人与自然的和谐相处,又进一步解释成一种生态哲学,这已经成为国学新时髦。最近看到一本书,是美国科学家和学术活动家普里迈克写的《保护生物学概论》,译成中文洋洋五十多万字,对生态保护的一个重要方面即生物多样性保护的问题作了系统的研究和论述。我一面翻看这本书,一面想起某些国人欲靠“天人合一”解救世界生态危机的雄心,不禁感到啼笑皆非。当然,学有专攻,我们不能要求研究中国哲学的学者精通生态学,但我们也许有权要求一切学者尊重科学,承认环境保护也是科学,而不要在一种望文生义的“天人合一”境界中飘飘然自我陶醉。 1. 下列关于“天人合一”的表述,不符合原文意思的一项是( ) A.九十年代以来兴起的国学热中,“天人合一”这一概念特别引人注目。 B.国学热的鼓吹者认为“天人合一”能解决当今人类面临的几乎一切重大难题。 C.某些人声称源于古老中国的“天人合一”是一种完备的人性理论和生态哲学。 D.本文作者指出“天人合一”对于引导人类重建内心和外部的和谐有重要意义。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.“天人合一”能够包治百病这一谬论的根源在于其鼓吹者一方面缩小了中国哲学的内涵儒道佛中国哲学的内涵阅读下文,完成~题。 [注释]徒囚徒班分。 .对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( ) A.且阔略远县细微之愆 愆:过失B.辟大司徒侯霸府 辟:征召C.意怜伤之,乃听广归家怜 伤:悲伤D.坐臧千金,征还服法 坐臧:犯了贪赃罪.以下四组,全都从正面表明钟离意“仁于用心”的一组是 ( ) ①意独身自隐亲,经给医药 举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府 意遂于道解徒桎梏,恣所欲过 乃听广归家,使得殡敛 此臧秽之宝,诚不敢拜 遂令建进药而死 A.B.C.D. 6.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是 ( ) A.钟离意为督邮时,向太守提出了“明政化之本,由近及远”的建议,受到太守的赞许,于是被委任管理县里的事务。由于钟离意勤政爱民真抓实干,会稽百姓在大疫中大多数救济。 B.钟离意在大司徒侯霸幕府时,在遣送囚徒到河内正值冬寒,就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣,弘农县令在迫不得已的情况下给囚徒做了棉衣后,就写信向光武帝汇报此事。 C.钟离意押解囚徒时敢于打开囚徒枷锁,听任他们随意走动;不给盗窃犯檀建加刑,遣送他长期回家休假;把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事等。他的仁爱和宽容,使罪犯受到了感化。 D.钟离意担任尚书,破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案,由于办案有功,显宗下诏把没收的钱物赏赐给群臣,钟离意非但不谢皇恩,反而把所赏物品放在地上不予接受,表现出一身正气。 建武十四年,会稽大疫,死者万数,意独身自隐亲,经给医药,所部多蒙全济。 (2)臣闻孔子忍渴于盗泉之水,曾参回车于胜母之闾,恶其名也。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成8~9题。 菩萨蛮 赵令畤① 春风试手先梅蕊,頩②姿冷艳明沙水。不受众芳知,端须月与期。 清香闲自远,先向钗头见。雪后燕③瑶池,人间第一枝。 【注】①作者与苏东坡极友善,东坡为爱其才,曾荐其于朝。东坡因政争遭贬谪时,作者亦受牵累。②頩:pīng,光润美好的样子。③燕,同“宴”。 8.结合词句分析,词中如何体现梅花是“人间第一枝”?(6分) 9.词中表现了词人怎样的思想情感?(5分) (三)名篇名句默写(8分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) (1)愚以为宫中之事,事无大小,,然后施行,,有所广益。 (2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。,悬泉瀑布,。 (3)_______,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉, (4)及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,。总角之宴,。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 诱 惑 贺向花 (1)早上,同学们都去学校餐厅吃

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