高中语文~3·14苏轼词二首_课件粤教选修~唐诗宋词元散曲选读.ppt

苏轼词二首 说说你心目中的苏轼 才华盖世 豪放四溢 仕途坎坷 旷达胸襟 一蓑烟雨 超脱人生 坎坷的一生 漂泊的一生 旷达的一生 自足的一生 宠辱不惊，看庭前花开花落 去留无意，望天空云卷云舒 教学目标：1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。2.体会诗歌中包含的人生哲理。3.感知豪放词的抒情特点。 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语:“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。  水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺 自学任务一：赏析落日绣帘卷，亭下水连空。 作品描写的重点不在快哉亭的本身，而在它周围的广阔景象。作者起笔描绘了一幅怎样的图画？ 先用实笔描绘亭下江水与碧空相接，远处夕阳与亭台相映的优美景象。 “长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。” 江南烟雨，杳杳没孤鸿 特点：若隐若现、若有若无、高远空濛 用回忆和联想来描写眼前景色是虚景实写。 欹枕：写出了躺着看风景的悠然自得的情态 上片：虚实结合，描写快哉亭以及远处的景色，以迷蒙的虚景侧面映衬当前的实景。 写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰倒映在江水中，呈现出一幅平静优雅的山水画卷。 自学任务二：“一千顷，都镜净，倒碧峰。”描绘了一幅怎样的图景？ 忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 动态画面 这实际是作者面对政治祸难时，泰然自若的人生态度的真实写照。 “白头翁”的形象是东坡自身人格的象征。 下片：将写景、抒情和议论熔为一炉，表现了作者身处逆境而泰然面对的达观情怀和博大的胸襟。 水调歌头·重上井冈山 毛泽东 久有凌云志， 重上井冈山。 千里来寻故地， 旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞， 更有潺潺流水， 高路入云端。 过了黄洋界， 险处不须看。 风雷动， 旌旗奋， 是人寰。 三十八年过去， 弹指一挥间。 可上九天揽月， 可下五洋捉鳖， 谈笑凯歌还。 世上无难事， 只要肯登攀。 1965年5月 定风波 苏轼 朗读全词 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻\胜马，谁怕？一蓑\烟雨\任\平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷。山头\斜照\却\相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无\风雨\也无晴。 读准字音：同行（xíng） 吟（yín） 啸（xiào） 一蓑（suō） 自学任务三：思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？ “莫听” “超然物外” “何妨” “谁怕” 向风雨挑战 “吟啸且徐行” 潇洒安闲 泰然自若 思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？ 赏析探究 心情的轻松,无官一身轻 “竹杖芒鞋 轻胜马” 两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场 “轻” 自学任务四：思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？ 赏析探究 “风雨” 自然界的风雨, 政治上的风云变幻 “任” 镇定、从容、洒脱和旷达 思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的人生体验？ 明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情. 赏析探究 “料峭春风” 人生的逆境 政治的风雨 “山头斜照” 人生的希望 自学任务五思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？ 明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。 赏析探究 “风雨”和“晴” 人生的逆境和顺境 名利的失和得 官职的降和升 整体感知 《定风波》以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境。 一、写眼前景，想心中事 二、若即若离，隐喻寄托 三、以小寓大，言外无穷 艺 术 特 色 一度下狱， 三度贬官。 命运