高中语文专题二~夏本纪_课件苏教版选修~传记选读.ppt

写作素材积累 技法借鉴 本文的细节一是在受命后的“让”，表现这个人物的谦虚，这也为后文的“让”天子位埋下伏笔。二是治水过程中的过家门而不入，这也成了中国历史上的千古绝唱，体现了夏禹公而忘私、先国家之急、为民造福的崇高精神。 ●随堂练笔 运用细节描写手法，把你同桌聚精会神听课的情形描述出来，100字左右。 1．课内素材开发　 三过家门不入，全心治理洪水 夏禹是一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。大禹治水的业绩早已在中华民族的历史上树起了一座永不磨灭的丰碑，他十三年在外治理洪水，三过家门而不入的伟大奉献精神，也早已千古传颂，作为我们祖先的一种传统美德的代表，将永远值得我们学习效仿。 [适用话题] 本材料适用于“丰碑”、“楷模”、“奉献”、“美德”等相关的话题作文中。 素材积累 2．鲜活素材速递　 杨善洲好大一棵树 近日，中共中央总书记胡锦涛作出重要指示，要求广大党员领导干部向杨善洲同志学习。 一辈子的赤子之心 1988年3月，云南省保山市地委书记杨善洲退休了。然而，谁也没有想到，他选择了另一种活法。 地处施甸县南边海拔2619米的大亮山，是杨善洲家乡最高的山。在风风雨雨的岁月里，杨善洲亲眼看到曾经长满大树的大亮山，一点点变秃变荒，乱砍滥伐。他当地委书记期间，一个“种树扶贫”的梦想在他心中萌芽。 3月9日，杨善洲退休的第三天，他带领着从各方调集的15个人，雇18匹马，驮着被褥、砍刀镢头，上了山。 1990年，杨善洲跑到省上要了一笔钱，林场开始修路。他找来仪器，背上干粮亲自出去测量。最后，全部路修下来，平均每公里只花了不到1万元钱。 买树苗资金不足，杨善洲就经常提个口袋下山到镇里和县城的大街上去捡别人吃果子后随手扔掉的桃核、梨核、龙眼核、芒果核……放在家里用麻袋装好，积少成多后用马驮上山。如今，杨善洲捡回来的果核，已成为大亮山上郁郁葱葱的果林。 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题二　学究天人　体贯古今 基础自主学案 写作素材积累 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题二　学究天人　体贯古今 基础自主学案 写作素材积累 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 返回 夏本纪 诗海探珠 晚　春 韩　愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 【赏析】　此诗写晚春景色。前两句写暮春之时，百花知道春将归去，互相争芳斗艳。“斗”字描绘出万紫千红、繁花似锦的景象。后两句写杨花榆荚没有才能，只懂得像雪花一样漫天飞舞。这两句似有所指，有人对“无才思”进行推测，说此诗讽刺当时文坛的一些文人，粗制滥造，没有自知之明。也有评者认为，韩愈作为“文起八代之衰”的宗师，颇具胆力，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，鼓励“无才思”者敢于创造。所谓仁者见仁，智者见智，理解不必强求一致。 本诗拟人手法较为突出。“草树”本为无情物，却能“知”能“解”还能“斗”，竟还有“才思”高下之分，想像丰富。 【思考】　诗歌突出的艺术手法是什么？有何妙处？ 【提示】　画线部分为思考答案。 夏本纪 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 基础自主学案 女同汝，你 傅同敷，分布 淢同洫，田间水道 奥同墺，可定居之地 原同源 正同征，征收 锡同赐 辟同避，躲开 动词，渡过 名词，标准 动词，估计 动词，测量 名词，河道 动词，取道 名词，方法 名词，道义 名词，道理 动词，说 形容词词头，不译 句中语气词，表命令，可译为“还是” 代词，他的 句中语气词，表揣测，可译为“大概” 筑堤防 作表记 在陆地上；在水中；在泥沼中；在山路上 向东；向西 使……朝拜 为……而感伤 低湿的地方 使……劳累；使……焦虑 使……均衡 四方诸侯 百官 从此 六、文言句式 ①禹者，黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也　_______ ②等之未有贤于鲧者　___________ ③而使续鲧之业　________ ④禹伤先人父鲧功之不成受诛　________ 判断句 状语后置 省略句 被动句 七、文学常识 1．背景资料 《史记》中的“本纪”实际上就 是帝王的传记，因为帝王是统理 国家大事的最高首脑，为他们作 纪传而名之曰“本纪”，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。同时，也是全书的总纲，是用编年体的方法记事的。在“本纪”的写作中，司马迁采取了“详今略远”的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。《史记》中共有本纪12篇。 作者怀着虔诚的心情，向人们诉说着夏禹的业绩和伟大的献身精神。当然，夏禹还只是一个传说中的人物，这