高中语文古诗文鉴赏抒情手法.pptx

1.君子曰：学不可以已。 ——荀子《劝学》 2.六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。 ——苏洵《六国论》;开门见山 落笔扣题 ——材料作文快速入题法; 材料作文入题问题 ;议论文怎样入题？;;;;表达技巧;指出下列诗句分别采用了什么抒情手法？ 1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——李白《梦游天姥吟留别》 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。 ——马致远《天净沙 秋思》 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍的《己亥杂诗》 4、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——杜牧《赤壁》 ; 抒情方式;;;;;景物类一：设题方式： 这首诗写了哪些意象？这些意象有哪些特点？ 某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 这首诗（或某句诗）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ 请简述写景的作用。;景物类二 采桑子 欧阳修;;“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。;使用了“对比”和“象征”的艺术手法。 作者将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 “桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨和塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义。 蕴含了思乡 的情感。;;;;;;;;;绝句 （杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　 作者在诗歌里是怎样表达自己的情感？简要分析。（6分） ;;指明手法 具体分析 评价效果 情感+效果词; 某诗（或某句）运用了“借景抒情”的手法， 描绘了 景象，营造了（渲染了） 意境（气氛）， 表达了（烘托了） 情感（心理）， 达到了 委婉含蓄表达效果。; 某诗运用了“托物言志”手法， 刻画（描写）了 形象 表现了 追求、志趣、情操、品性 达到了 含蓄蕴藉 表达效果。;补充1李煜; 李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。 ;虞美人 ;望江南;相见欢;浪淘沙令;乌夜啼;; 2北宋王安石变法;人言不足恤：对流言蜚语无需顾虑。; 不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。 —— 朱镕基总理; ;;范仲淹（989一1052); 变法的结果和认识——; 变法的结果和认识——;;;;