高中语文人教版必修2课件：7诗三首.ppt

温 示 提 馨 请 做：课 时 作 业 7 （点击进入） 系列丛书 进入导航 第二单元　从先秦到南北朝时期的诗歌 第*页 第二单元 · 第7课 系列丛书 进入导航 第*页 第二单元　从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 第二单元　　 从先秦到南北朝时期的诗歌 　第7课　诗三首 课时作业 自主学习夯基础 课堂探究破重难 课堂内外话阅读 系列丛书 进入导航 第二单元　从先秦到南北朝时期的诗歌 第*页 第二单元 · 第7课 系列丛书 进入导航 第*页 第二单元　从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 小河弯弯，兰草青青，看，是谁在涉江采摘芙蓉？蓦然回首，银月满地，听，是谁在对酒当歌？一腔建功立业的壮志，一片渴慕贤才之雄心，都寄托在“明明如月，何时可掇”的吟唱中。檐后种榆柳，堂前栽桃李，把酒望南山，菊花开满园。一代诗宗陶渊明毅然归隐田园，留下了多少感人的诗篇！三首诗歌，三个朝代，三种风格，三种心情。 自主学习夯基础 本栏目通过课前自主学习，整合知识， 要点记熟，夯基固本 1．字音识记 遗谁(　　)　　　子衿(　　)　　　呦呦(　　) 鼓瑟(　　) 越陌(　　) 度阡(　　) 谈(　　) 三匝(　　) 吐哺(　　) 羁鸟(　　) 守拙(　　) 暧暧(　　) 樊笼(　　) 2．字形辨认 3．通假字 契阔谈　________ 4．古今异义 (1)同心而离居 古义：______________。　今义：______________。 (2)人生几何 古义：______________。　今义：______________。 (3)依依墟里烟 古义：______________。　今义：______________。 (4)复得返自然 古义：______________。　今义：______________。 5．词类活用 (1)月明星稀，乌鹊南飞(　　　　　) (2)榆柳荫后檐(　　　　　) (3)周公吐哺，天下归心(　　　　　) (4)去日苦多(　　　　　) (5)山不厌高(　　　　　) 6．特殊句式 (1)何以解忧？唯有杜康(　　　　　) (2)开荒南野际(　　　　　) (3)狗吠深巷中(　　　　　) (4)鸡鸣桑树颠(　　　　　) 7．一词多义 (1)适 (2)故 (3)顾 (4)当 (5)存 (6)归 (7)遗 答案 1．wèi　jīn　yōu　sè　mò　qiān　yàn　zā　bǔ　jī　zhuō　ài　fán 2．皎洁/蛟龙/娇气　机杼/纾难/婕妤　弄巧成拙/相形见绌/罢黜百家　譬如/癖好/霹雳　暧昧/令嫒/温暖　子衿/矜持/拎起 3．“”通“宴”，宴会。 4．(1)感情深厚　齐心 (2)多少　几何学的简称 (3)轻柔而缓慢地飘升　形容留恋，不忍分离 (4)田园生活，自然的本性　自然界，理所应当的 5．(1)名词用作状语，向南　(2)名词用作动词，遮蔽 (3)使动用法，使……归　(4)意动用法，以……为苦 (5)意动用法，以……为厌 6．(1)宾语前置句 (2)省略句，“荒”后省略介词“于” (3)省略句，“吠”后省略介词“于” (4)省略句，“鸣”后省略介词“于” 7．(1)动词，迎合/动词，到……去/动词，出嫁/动词，顺从，适合/副词，刚才，刚刚　(2)名词，原因，缘故/名词，老交情/副词，仍旧/副词，通“固”，本来　(3)动词，回头看/动词，考虑，顾虑/动词，看/动词，探望，拜访/副词，反而，难道　(4)动词，对着/动词，掌管，主持/动词，对等，比得上/动词，把守　(5)动词，问候，怀念/动词，活着/动词，保留/动词，存有，心中怀有/动词，生存　(6)动词，归附，归依/动词，回，返回/动词，回娘家/动词，复归，恢复/名词，死亡　(7)动词，读wèi，赠送，给予/动词，读yí，遗失/形容词，读yí，死者留下的 1．走近作者 (1)《古诗十九首》是南朝梁萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。钟嵘《诗品》：“文温以丽，意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。刘勰《文心雕龙·明诗》云：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”清代沈德 潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地模仿了其中的12首，而东晋的陶渊明、南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。《古诗十九首》的出现，标志着我国古