高中语文第6课六国年表课件苏教版选修~史记.ppt

温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 哲思短章 做自己内在生命的主人 生命与肉体显然不是一回事，生命的质量肯定不能用肉体的状况来评判。肉体只是一个躯壳，是生命的载体，它的确是脆弱的，很容易破损。但是，寄寓在这个躯壳之中，又超越于这个躯壳，我们更有一个不易破损的内在生命，这个内在生命的通俗名称叫做精神或者灵魂。就其本性来说，灵魂是一个单纯的整体，而不像肉体那样由许多局部的器官组成。 外部的机械力量能够让人的肢体断裂，但不能切割下哪怕一小块人的灵魂。自然界的病菌能够损坏人的器官，但没有任何路径可以侵蚀人的灵魂。总之，一切能够致残肉体的因素，都不能致残我们的内在生命。正因为如此，一个人无论躯体怎样残缺，仍可使自己的内在生命保持完好无损。 原来，上帝只在一个不太重要的领域里掷骰子，在现象世界拨弄芸芸众生的命运。在本体世界，上帝是公平的，人人都被赋予了一个不可分割的灵魂，一个永远不会残缺的内在生命。同样，在现象世界，我们的肉体受千百种外部因素的支配，我们自己做不了主人。可是，在本体世界，我们是自己内在生命的主人，不管外在遭遇如何，都能够以尊严的方式活着。 赏读：世上真正有大勇气概的人，面临突然出现的情况也不惊慌，无缘无故受到侮辱也不愤怒。 2.惟宽可以容人，惟厚可以载物。 ——《薛文清公读书录·器量》 赏读：只有自己心胸开阔，才能对人宽容；只有自己具有忠厚之德，才能承载得起人生事业。 修身名句 1.天下有大勇，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。 ——苏轼《留侯论》 3.惟起居饮食日顺其常，福莫大焉。 ——《西畴老人常言》 赏读：人只要每天有规律地起居饮食，这就是莫大的幸福了。 知识卡片 1．人物名片 (1)秦襄公(？～前766)，西周末秦国君主。公元前777～前766年在位。时周幽王宠褒姒，废太子申，立褒姒子为太子，又屡次欺骗诸侯，大失人心，于前771年为西戎、犬戎所攻杀。襄公率兵救周有功，复派兵护送周平王东迁。次年，他被周平王封为诸侯，又被赐封岐山以西之地。自此，秦国开始成为西周的诸侯国。 (2)田常，即“陈成子”。春秋时齐国丞相。名恒，或作常。采用大斗借出小斗收进之法争取民众。公元前481年杀齐简公，立平公，任相国，扩大封地，尽诛公族中强者，从此田氏专国政。 2．写作背景 秦统一天下后，采取“焚书坑儒”的残酷政策，钳制人民的思想。大量的史书被无情地销毁，历史在这里几乎成为空白，仅存的《秦记》又不够清楚完备，六国的历史不为人所知，六国可以为后人借鉴的一些经验教训也逐渐淡出人们的视野。当时，一些学者不能以实事求是的态度评价历史。在这样的历史条件下，司马迁怀着高度的历史责任感，以挽救历史、还历史以完整面目为己任，挺身而出，不辞辛苦，广泛地搜集资料，去芜存精，将六国史料整理成《六国年表》，上承《春秋》，端正当时人们的一些错误认识，以启后人。 3．文体知识 关于“表” 表，是司马迁谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩的表格，以年代远近、史事繁简而分为世表、年表、月表。《六国年表》谱列了自周元王元年(前476年)至秦二世三年(前207年)共269年间周朝和战国七雄的世系。 翟 狄 我国古代北方的一个民族 竟 境 边境，疆界 从 纵 合纵； 衡 横 连横 宾 摈 排斥 出现 见到，看见 见面 拜见 用于动词前，可译为“我” 表被动 残暴 晒干 显露 冒着 开始 起初 才 曾经 比 用 跟，同 在 被 表顺承 表并列 表转折 表修饰 有学问的人 达到目的 为什么一定要 名词用作动词，享受俸禄 名词用作动词，做宰相 名词用作动词，取法，效法 名词用作动词，列表叙述 名词作状语，向东 名词作状语，像蜂一样 形容词的意动用法，以……为先； 以……为后 形容词用作动词，地处偏远 形容词的使动用法，使……强大 为动用法，为……担忧 判断句 状语后置句 被动句 被动句 6．文白对照 《六国年表》以秦史为纲，勾连六国史实，将六国日渐衰微、秦国日益强大的过程对比排列，一目了然地告诉人们国家兴衰存亡的根由，让后人从历史中得到启示。作者在文中对秦朝作出了客观公正的评价，指出了其暴政的残酷，但也肯定了其顺应潮流统一天下的历史功绩。 主旨归纳 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 预习作业 1．通假字 (1)今秦杂戎翟之俗 ________同________，________________________ (2)而穆公修政，东竟至河 ________同________，________ (3)务在强兵并敌，谋诈用而从衡短长之说起 ________同________，________； _