高中语文第五单元孤独的割麦女希腊古瓮颂课件语文版选修~中外现代诗歌欣.ppt

他首先把眼前的古瓮比作“寂静”的处子，它的完美因“沉默”和“悠久”的抚育而得以永恒。接着诗人又把它看成了一位“田园的史家”，讲述着“比诗还瑰丽”的故事，这是这位视诗歌为生命的诗人能给予的最大的赞颂。世外桃源般的“敦陂”或“阿卡狄”更流露出诗人对想象中的美好生活的羡慕。 1．《孤独的割麦女》 (1)诗人特别注重从自己独特的心理感受这个角度来体察劳动者的歌声，以自己心理感受的描写来烘托歌声的优美迷人，也折射出诗人的人文精神和对劳动人民的体恤与眷顾。 (2)诗人以普通生活中的事件和情景，清新流畅地将强烈的情感自然流露。无韵体的格律给了该诗自然的节奏与韵律，短小而又精致，其飘逸质朴的文笔和遣词造句，汇同大自然的旋律，使得这首诗读起来朗朗上口。 写作技法 2．《希腊古瓮颂》 (1)诗人把古瓮拟人化，比作寂静的处子，因为埋藏在地下年代已久，故古瓮的生活环境更是沉默的，历史也久远，所以它见证了许多东西，堪称为史学家。 (2)以诗一般的语言描绘出一幅幅生动形象的画面，又把想象出的画面停留在最动人心弦，最激发想象力的那一瞬间，从而使画面本身又具有了诗的特征。 结构图解 ●素材开发 种麦子的人已经远去，麦子如期成熟，放眼望去一坝坝呈一种和碎银子类似的亮和白，在五月灼热的太阳底下闪闪发光。那么耀眼的麦子，那么耀眼的光茫，简直无法逼视了…… “看，一个孤独的高原姑娘/在远远的田野间收割，/一边割一边独自歌唱，——”这是英国著名诗人华兹华斯在《孤独的割麦女》中的诗句，诗人为我们塑造了割麦女孤独的形象。 写作素材积累 我们眼前仿佛是一片诱人的景色：随着最后一抹天光隐遁，夜幕越来越浓地降落下来，最后一把镰刀收回镰架，收割机怡然泊在村口，就像一艘安静的船泊在安静的港口。相同的是丰收每年都会如期而来，有村庄的地方就会有丰收。村庄一季又一季白花花的金灿灿的丰收，是最饱满最让人踏实的画卷。 ●精彩运用 怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。 麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……” 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？ 在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。 6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。” 我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。 我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盒里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。 孤独的割麦女　希腊古瓮颂 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 孤独的割麦女　希腊古瓮颂 诗海探珠 水龙吟·西湖怀古 陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却，平生志。 可惜天旋时异，藉何人雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。 诗海探珠 【赏析】　写西湖的诗词，古往今来真不知有多少！南宋末年陈德武这首词虽题曰“怀古”，却更多是“感今”。上片叙西湖佳丽为指斥南宋君臣断送大好山河映衬；下片一幻想或许有人可“雪当年耻”，再幻想“发挥英气”，三幻想“力士推山，天吴移水，作农桑地”，四幻想“借钱塘潮汐”，为岳飞报仇雪恨。 幻想重重，转折层层，一股忧国伤时的感情，欲有所为却又明知已不可为，将复杂的矛盾心情和始终充满郁愤的爱国哀思，表达得委曲深刻。此词写景明丽，多用柳永《望海潮》句，其抒情可称得上是取径巧，用语柔，达情曲而蕴蓄的了，不失为一首爱国主义的佳篇。 基础自主学案 ●词语积累 ①绿荫：有叶树木底下的阴地。 ②疲惫：形容非常疲乏。 ③寂寥：寂静空旷，没声音。 ④吟咏：有节奏地诵读；吟诵玩味。 ⑤抚育：抚养照料。 ⑥如愿以偿：指愿望实现。 ⑦炽热：形容温度极高，极热；(情绪等)热烈。 ⑧观照：仔细观察，审视。 ⑨抚慰：安慰。 ●名句名篇 还从未有过夜莺百啭，/唱出过如此迷人的歌，/在沙漠中的绿荫间/抚慰过疲惫的旅客；/还从未有过杜鹃迎春，/声声啼得如此震动灵魂，/在遥远的赫布利底群岛/打破过大海的寂寥。 (《孤独的割麦女》) 听见的乐声虽