RJYW020213动手做做看_公开课2.ppt

您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 您不可以提这样的问题来哄骗我们小朋友。 你能换一种说法吗？ 您不能——————————————。 伊琳娜生气责怪朗志万“哄骗”了他们，那朗志万真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？ 读读课文，想想从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什么启发。 实践活动 朗志万先把一个错误的结论告诉孩子们，再追问为什么，就是想让孩子们动脑筋，发现问题，再自己动手做做看，找到答案。他对孩子们的培养这么用心，想让孩子们自己去发现，去尝试。这多么让人敬重啊！ 正是由于朗志万的培养和妈妈的鼓励引导，让伊琳娜从小养成了“爱动脑，不盲从，动手做”的好习惯。伊琳娜长大以后，在１９３９年荣获诺贝尔化学奖，她就像一朵美丽的花儿在科学界绽放。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 伊琳娜听懂了朗志万的话，你听懂了吗？ 读了朗志万说的话，我知道了不要随便相信别人的话，要自己去试一试才知道。 你能把你的理解用这样的方式说一说吗？ （ ）的话，也不一定都是对的， 要（ ） 科学家 要动手做做看 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。 动手做做看 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？ 动手做做看 讨 论 hong zhi Lin man pian yi lang lin ai 琳 哎 哄 朗 志 漫 鳞 伊 娜 骗 na hong zhi Lin man pian yi lang lin ai 琳 哎 哄 朗 志 漫 鳞 伊 娜 骗 na 我的积累 1、课文中表示数量的词语 2、课文中的好词语 一天 一家 一张 一枚 一台 首次 发行 求助 连接 举动 吸引 非常 方便 一张邮票 一（ ）别针 一（ ）机器 一（）酒馆 一（ ）先生 一（ ）作业 一（）（　）　一（）（　）　　一（　）（　） 一（）（　）　一（）（　）　　一（　）（　） 一（）（　）　一（）（　）　　一（　）（　） 我也能说几个 这样的句子…… 不能光想，你动手做做看。 不能光说不做。 不见不识，不做不会。 不下水，一辈子学不会游泳。 聪明人听到一次，思考十次；看到一次， 实践十次。 想一想：哪种说法是对的？ 动手做做看 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（ ） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（ ） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（ ） √ 续写 伊琳娜听了朗志万的话，高兴地笑了。 ??? 她想：不能轻易相信别人的话，即便他是科学家。应该多动脑筋，动手做做做看。 ??? 她高兴地对朗志万说：“谢谢您，您让我懂得科学家的话也不一定都是真的，要自己动手做做看。” 人有两件宝, ( )和( )。 （ ）会做工，（ ）会思考 用( )不用( ),想到做不到; 用( )不用( ),事情做不好。 ( )( )都要用,才会有创造。 双手 大脑 脑 手 手 脑 手 脑 双手 大脑 13动手做做看 动手做做看 会读的字 动手做做看 lǎng　zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　 piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 lǎng zhì màn lín 朗 志 万　 漫 出　 鱼 鳞 yī lín nà āi 　 hǒng piàn 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 朗诵 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 （1）老爷